【題目】為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
(1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由. .
(2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給 加熱更長的時間,這說明 的吸熱能力強(qiáng)些.
(3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg℃),則乙的比熱容是 J/(kg℃).
【答案】(1)不正確.升高的溫度大不代表吸收的熱量多,用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的;
(2)乙,乙;
(3)2.4×103.
【解析】
試題分析:(1)加熱相同的時間,吸收熱量的多少是由酒精燈火焰的大小決定的,酒精燈相同,吸收的熱量就是相同,至于甲乙升高的溫度不同是因為比熱容不同造成的.
(2)升高相同的溫度,我們可以在縱軸上取一相同的溫度,做橫軸的平行線,看誰的加熱時間長,誰的比熱容就大.
(3)根據(jù)Q吸=cm(t﹣t0)可知在質(zhì)量和吸收熱量相同時,比熱容和溫度的變化值成反比,據(jù)此求出乙的比熱容.
解:(1)不正確.升高的溫度大不代表吸收的熱量多,用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的.
(2)由圖可知,甲和乙升高相同的溫度,如溫度都升到40℃,甲需要的是時間是3min,乙需要的時間是4min,乙需要更長的加熱時間,這也就說明了乙的吸熱能力強(qiáng)一些.
(3)根據(jù)Q吸=Cm(t﹣t0)可知在質(zhì)量和吸收熱量一定時,溫度的變化值和比熱容成反比.
我們可以用相同的酒精燈加熱時間4min,甲和乙吸收的熱量就是相同的,甲的溫度變化值為50℃﹣10℃=40℃,乙的溫度變化值為40℃﹣10℃=30℃,
據(jù)Q吸=Cm(t﹣t0)得:c甲m△t甲=c乙m△t乙,
乙的比熱容:
C乙=×1.8×103J/(kg℃)=2.4×103J/(kg℃)
故答案為:(1)不正確.升高的溫度大不代表吸收的熱量多,用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的;
(2)乙,乙;
(3)2.4×103.
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【題目】如圖所示,用F=20N的水平拉力拉著邊長l=10cm的正方體鐵塊在水平地面上做勻速直線運動,在t=10s內(nèi)運動了s=46cm的路程,[c鐵=0.46×103J/(kg℃) ρ鐵=7.9×103kg/m3]求
(1)水平拉力F做的功W是多少?
(2)水平拉力F做功的功率P是多少?
(3)此過程有等于水平拉力做的功的內(nèi)能產(chǎn)生,其中的79%被鐵塊吸收,鐵塊將升高多少溫度?
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【題目】探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低有關(guān).
猜想二:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面空氣流動快慢有關(guān).
猜想三:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面大小有關(guān)
為了驗證以上的猜想,小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實驗探究:
(1)通過______兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。
(2)通過 兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢有關(guān)。
(3)通過 兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)快慢與液體表面積大小有關(guān)。
(4)該實驗采用了什么研究方法: 。
(5)我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:
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【題目】空調(diào)機(jī)工作時要消耗電能,電能屬于(選填“一次”或“二次”)能源:空調(diào)機(jī)的遙控器是通過發(fā)射(選填“紫外線”、“紅外線”或“可見光”)來實現(xiàn)對空調(diào)機(jī)的控制.
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【題目】隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高,人們主動利用科技知識改善生活環(huán)境的意識逐漸增強(qiáng).如圖所示的四幅圖片場景,是人們應(yīng)用物理知識改善生活環(huán)境的幾種做法,其中主要是用來降溫的是( )
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【題目】
(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是 (填“A”或“B”)套裝置,依據(jù)是 .
(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示:a、b兩種圖象不同的原因為是水的 不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點是: .小明燒水時發(fā)現(xiàn),壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”,如圖2所示,這些“白氣”實質(zhì)上是一些 (小水珠/水蒸氣).仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):靠近壺嘴的地方,看不見“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較 ,水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見.離開壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低 (填物態(tài)變化名稱)成“小水珠”.霧狀“小水珠”進(jìn)一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,形成水蒸氣什么也看不見.
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【題目】
(1)要完成整個實驗,需要的測量儀器是 和 。
(2)整個過程,物質(zhì)的溫度變化是 (選填“均勻的”、“不均勻的”)。
(3)冰熔化時,溫度 (填變化情況),第3分鐘它處于 狀態(tài)。
(4)根據(jù)圖像,推算出第9分鐘時物質(zhì)的溫度是 ℃
(5)當(dāng)水沸騰時,我們會觀察到上圖中的 圖的情形;關(guān)于此時圖中“氣泡”里的物質(zhì)成分,說法正確的是: (填代號)。
A.是空氣 |
B.是很小的小水珠和小水滴 |
C.是真空 |
D.是水蒸氣 |
(6)為節(jié)省本次實驗時間,舉出至少一種合理措施。答: 。
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【題目】如圖所示的各過程中,物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是( )
A.
火箭點火后發(fā)射的過程
B.
蘋果自由下落的過程
C.
滾擺上升的過程
D.
熱氣球勻速下落的過程
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【題目】下列實驗中用到控制變量法的有 ( )
A.探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗
B.探究“杠桿的平衡條件”的實驗
C.探究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗
D.探究“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗
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