20．經(jīng)過(guò)烤臭豆腐的小攤旁，人們能聞到臭豆腐的味道，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．火柴頭在火柴盒上輕輕劃過(guò)就能擦燃，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

分析 （1）一切物質(zhì)的分子都在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快．
（2）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞．熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程，而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程．

解答 解：聞到臭豆腐的味道，是因?yàn)槌舳垢姆肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到空氣中被吸到了．分子運(yùn)動(dòng)屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)．溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈．
將火柴頭在火柴盒上輕輕劃過(guò)就能擦燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過(guò)摩擦做功的方式實(shí)現(xiàn)的．
故答案為：擴(kuò)散；越劇烈；內(nèi)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：分子運(yùn)動(dòng)的快慢和溫度關(guān)系、改變內(nèi)能方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．根據(jù)圖甲的電路圖連接圖乙電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小王同學(xué)在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，將最后一根導(dǎo)線(xiàn)連接完畢后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有較大的示數(shù)，其原因可能是：在連接電路時(shí)，電鍵處于閉合狀態(tài)和滑動(dòng)變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處．
他在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前兩次測(cè)得的電阻值分別為5.2歐和5.4歐．第三次測(cè)量時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖（a）、（b）所示，則第三次測(cè)得的電阻值為5.0歐．
該待測(cè)電阻的阻值為5.2歐．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為向墻內(nèi)按圖釘?shù)那榫�，�?qǐng)你從壓強(qiáng)的角度提出一個(gè)物理問(wèn)題并回答．
問(wèn)題：圖釘帽的面積為什么比較大？
回答：圖釘帽的面積比較大，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小紅同學(xué)在探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系時(shí)，連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．
（1）請(qǐng)你說(shuō)明在開(kāi)關(guān)S閉合后觀察到的現(xiàn)象是（請(qǐng)敘述全面）：
L1不發(fā)光，L2發(fā)光；A1無(wú)示數(shù)，A2有示數(shù)．
（2）請(qǐng)你改動(dòng)圖中一根導(dǎo)線(xiàn)的連接位置，閉合開(kāi)關(guān)S后，使兩燈都發(fā)光，且電流表都有正常示數(shù)．（在需要改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”，并用鉛筆畫(huà)出改動(dòng)后的連線(xiàn)）
（3）電路改動(dòng)后再閉合開(kāi)關(guān)S，小紅同學(xué)根據(jù)電流表A1和A2的示數(shù)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在并聯(lián)電路中，干路的電流大于支路的電流．
（4）小偉同學(xué)幫助小紅同學(xué)在電路中又添加了一塊電流表，他們利用再次改動(dòng)后的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于支路電流之和，且支路電流相等．你可能認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)還有值得改進(jìn)之處，改進(jìn)方案：換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．每周一升國(guó)旗時(shí)，隨著繩子的拉動(dòng)，旗桿頂端的滑輪不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，國(guó)旗緩緩上升．旗桿頂端的滑輪屬于定滑輪（選填“動(dòng)滑輪”或“定滑輪”），它的作用是改變力的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．國(guó)際單位制中電流的單位是（　�。�
A．庫(kù)侖（C）B．安培（A）C．伏特（V）D．歐姆（Ω）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．8月16日01時(shí)40分，中國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將全球首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星（墨子號(hào)）發(fā)射升空．此次發(fā)射任務(wù)的圓滿(mǎn)成功，標(biāo)志著空間科學(xué)研究又邁出重要一步．
量子衛(wèi)星首席科學(xué)家潘建偉院士介紹，量子通信的安全性基于量子物理基本原理，單光子的不可分割性和量子態(tài)的不可復(fù)制性保證了信息的不可竊聽(tīng)和不可破解，從原理上確保身份認(rèn)證、傳輸加密以及數(shù)字簽名等的無(wú)條件安全，可從根本上、永久性解決信息安全問(wèn)題．
量子衛(wèi)星其主要科學(xué)目標(biāo)一是進(jìn)行星地高速量子密鑰分發(fā)實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行廣域量子密鑰網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，以期在空間量子通信實(shí)用化方面取得重大突破；二是在空間尺度進(jìn)行量子糾纏分發(fā)和量子隱形傳態(tài)實(shí)驗(yàn)，在空間尺度驗(yàn)證量子力學(xué)理論．
量子衛(wèi)星突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，包括高精度跟瞄、星地偏振態(tài)保持與基矢校正、星載量子糾纏源等．量子衛(wèi)星的成功發(fā)射和在軌運(yùn)行，將有助于我國(guó)在量子通信技術(shù)實(shí)用化整體水平上保持和擴(kuò)大國(guó)際領(lǐng)先地位，實(shí)現(xiàn)國(guó)家信息安全和信息技術(shù)水平跨越式提升，有望推動(dòng)我國(guó)科學(xué)家在量子科學(xué)前沿領(lǐng)域取得重大突破，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)空間科學(xué)衛(wèi)星系列可持續(xù)發(fā)展具有重大意義．
本次任務(wù)還搭載發(fā)射了中科院研制的稀薄大氣科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星和西班牙科學(xué)實(shí)驗(yàn)小衛(wèi)星．量子衛(wèi)星發(fā)射入軌后將進(jìn)行3個(gè)月左右的在軌測(cè)試，然后轉(zhuǎn)入在軌運(yùn)行階段．
（1）衛(wèi)星升空時(shí)，墨子號(hào)的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大．
（2）量子通信的安全性可以從根本上解決，是因?yàn)楣庾拥牟豢煞指钚院土孔討B(tài)的不可復(fù)制性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些（選填“左“或“右”）．
（2）如圖乙所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，若每個(gè)鉤碼重1N，則測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.5N．如果測(cè)力計(jì)是按丙圖示的方向，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大“、“變小”、“不變”）．
（3）小華用如圖丙所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件，調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=1.1N，鉤碼對(duì)杠桿的拉力F2=1.5N，測(cè)得支點(diǎn)O到這兩個(gè)作用點(diǎn)的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×L1和F2×L2并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1×L1=F2×L2，小華錯(cuò)誤地方是誤將圖中的L1看作是F1的力臂（或F1的力臂測(cè)量錯(cuò)誤）．

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