【題目】小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。
(1)調(diào)整器材高度時,應_____(填“點燃”或“不點燃”)蠟燭。
(2)器材處于圖甲所示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與_____(填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)的成像特點相同。
(3)將蠟燭移動至20cm刻度處,應將光屏移動到_____(填序號)范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。
A.50cm﹣60cm B.60cm﹣70cm C.70cm﹣80cm
(4)將蠟燭移動至45cm刻度處時,取下光屏,從凸透鏡右側通過凸透鏡可以看到燭焰的放大的_____
(填“虛”或“實)像。
(5)張老師用發(fā)光二極管制作了一個“F”形光源(如圖乙)代替蠟燭放在30cm刻度處,則光屏上得到的清晰的像應該是圖丙中的_____(填序號)。
【答案】 點燃 投影儀 B 虛 B
【解析】(1)調(diào)整器材高度時,首先必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心放在同一高度上,所以只有先將蠟燭點燃,才可以確定燭焰的中心。
(2)由圖知道,此時像距大于物距,故成倒立放大的實像,是投影儀的工作原理;
(3)由凸透鏡成實像規(guī)律知道,當蠟燭移到20cm刻度處時,物距是u=30cm,因為焦距為10cm,故物距大于2倍焦距,則像距應是大于一倍焦距小于二倍焦距,所以要將光屏移到60cm-70cm之間,故B正確。
4)蠟燭移至45cm刻度線處時,物距u=50cm-45cm=5cm,此時u<f,成正立、放大的虛像,所以取下光屏,從凸透鏡右側通過凸透鏡可以看到燭焰的放大的虛像。
(5)發(fā)光二極管制作了一個“F”形光源(如圖乙)代替蠟燭放在30cm刻度處,則物距等于二倍焦距,故成倒立等大的實像,與原物體相比,會上下顛倒、左右相反,故選B。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。
(1)實驗時,通過觀察_____來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。
(2)在圖A、B、C操作中,觀察圖_____和_____可知:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;觀察圖B和C可知:受力面積一定時,_____越大,壓力的作用效果越明顯。
(3)若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較,礦泉水瓶對石塊和海綿的壓力作用效果_____(選填“相同”或“不相同”),理由是_____。
【答案】海綿的凹陷(或形變)程度 A B 壓力 相同 壓力和受力面積相同
【解析】
解:(1)實驗時,通過觀察海綿的凹陷(或形變)程度來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。(2)研究壓力作用效果與受力面積大小關系,要控制壓力大小一定,在圖A、B、C操作中,觀察圖A和B可知:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變,只改變壓力大小,故觀察圖B和C可知:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;(3)由(2)知,壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較,因壓力和受力面積都相同,故對石塊和海綿的壓力作用效果相同。
點睛:(1)(2)本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果,采用了轉(zhuǎn)換法;壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關,實驗時應采用控制變量法,即探究壓力的作用效果與受力面積關系時應控制壓力的大小不變;探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變,據(jù)此分析回答;(3)根據(jù)影響壓力作用效果的因素分析。
【題型】實驗題
【結束】
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【題目】如圖所示,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉橡皮膜兩側壓強不同時其形狀發(fā)生改變。
(1)如圖所示,在容器兩側倒入不同深度的水,觀察到橡皮膜向左凸起,說明液體內(nèi)部的壓強與_____ 有關。
(2)若左側注入的是水,橡皮膜距離水面8cm,右側注入酒精,橡皮膜距離酒精液面10cm,可以觀察到橡皮膜的形狀是_____ (選填“向左凸”“平的”或“向右凸”). 若將隔板上的薄橡皮膜戳破,靜置較長的一段時間后,會發(fā)現(xiàn)_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室的一種彈簧秤。把物體掛在彈簧秤上處于靜止時,從左邊刻度(單位為牛頓)可以測出物體重力的大小,從右邊刻度(單位為克)可以測出物體在地球上的質(zhì)量近似值,如果把該彈簧秤拿到月球上使用(已知同一物體在月球上的重力是地球上的六分之一),下列刻度的重新標法正確的是
左邊刻度線 | 左邊刻度線對應的數(shù)值為 | 右邊刻度線 | 右邊刻度線對應的數(shù)值為 | |
A | 不變 | 原值不變 | 不變 | 原值的六倍 |
B | 不變 | 原值的六倍 | 不變 | 原值不變 |
C | 不變 | 原值不變 | 不變 | 原值的六分之一 |
D | 不變 | 原值的六分之一 | 不變 | 原值不變 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞0點轉(zhuǎn)動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度。的大小(物體不滑動),來比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示。在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時,她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時,將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時,木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小。實驗記錄如表。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
重心離支持面高度 | 低 | 中 | 高 |
物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ | 大 | 較大 | 小 |
穩(wěn)度 | 大 | 較大 | 小 |
(1)物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越_____(選填“大”或“小”)。
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和_____的大小不變,這種實驗方法叫_____法。
(3)實驗現(xiàn)象表明,物體的重心越_____,其穩(wěn)度_____。
(4)依據(jù)以上結論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在____層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是給某物體加熱時的溫度隨時間變化曲線,請根據(jù)圖像回答下列問題。
(1)由圖可知此物體是_________(填“晶體”或“非晶體”)。
(2)由圖可知此物體的熔點是____℃。
(3)在2—5min這段時間內(nèi)晶體處于________狀態(tài),_______熱量(填“吸收”或“放出”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實驗,在光屏上得到到了清晰的像,如圖所示。他繼續(xù)向水凸透鏡內(nèi)注水,使水凸透鏡的焦距變小,如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置,要在光屏上再次成清晰的像( 。
A. 光屏應向左移動,所成的像更加縮小的像
B. 光屏應向右移動,所成的像比原來要稍大的像
C. 光屏應向左移動,所成的經(jīng)原來要稍大的像
D. 光屏應向右移動,所成的像比原來更加縮小的像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是組成眼鏡的主要材料技術指標
材料 | 樹脂鏡片 | 玻璃鏡片 | 鈦合金 |
透光率 | 92% | 91% | …… |
密度/kg.m-3 | 1.3×103 | 2.5×103 | 4.5×103 |
性能 | 較耐磨損 | 耐磨損 | 耐腐蝕 |
(1)求一塊體積為4×10-6m3的玻璃鏡片的質(zhì)量是多少?
(2)一副鈦合金眼鏡架的質(zhì)量是2×10-2kg,求這副眼鏡架的體積是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度,讓小車從斜面的A點處靜止開始下滑動,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同路段的平均速度。
(1)實驗的測量原理是______;還需要的測量工具是____。
(2)圖中AB段的路程SAB=____cm,猜想AC段的平均速度會_____(選填“大于”或“小于”)BC段的平均速度;如果測得時間tAB=1.8s,tAC=2.6s,則BC段的平均速度為vBC=_____cm/s。
(3)在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測得AB段的平均速度vAB會偏_______。
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