【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使之振動(dòng)，聽(tīng)塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

(1)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變___________ 來(lái)改變聲音的響度，通過(guò)改變_______來(lái)改變聲音的音調(diào)。

(2)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均相同時(shí)，聽(tīng)到聲音的主要差異是________ (選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同。

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和_________法。

(4)刻度尺振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)________傳進(jìn)耳朵，引起鼓膜______，人便聽(tīng)到聲音。

(5)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌面的部分超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)論如何用力撥動(dòng)也聽(tīng)不到聲音。原因是___。

【答案】撥動(dòng)塑料尺的力度塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度音色控制變量空氣振動(dòng)刻度尺振動(dòng)得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無(wú)法聽(tīng)到

【解析】

(1)響度與振幅有關(guān)，用不同大小的力撥動(dòng)塑料尺，塑料尺的振幅不同，發(fā)出的聲音響度不同；物體振動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量、粗細(xì)、長(zhǎng)短等因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)要通過(guò)改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變音調(diào)。

(2)鋼尺和塑料尺的材料不同，當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和速度與塑料尺均相同時(shí)，聽(tīng)到聲音的主要差異是音色的不同。

(3)實(shí)驗(yàn)中研究響度與振幅關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制頻率不變，而在研究音調(diào)與頻率關(guān)系時(shí)，則要控制振幅相同，故實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法除比較法外，還有控制變量法。

(4)我們聽(tīng)到的聲音，都是聲波通過(guò)空氣傳入人耳，引起鼓膜的振動(dòng)，再傳給聽(tīng)小骨、耳蝸，傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。

(5) 實(shí)驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌面的部分超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)論如何用力撥動(dòng)也聽(tīng)不到聲音,原因是刻度尺振動(dòng)得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無(wú)法聽(tīng)到。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】公共汽車從甲站經(jīng)過(guò)乙站到丙站，甲、乙兩站相距1200m，乙、丙兩站相距2160m．汽車從甲站開(kāi)到乙站用2min．在乙站停車1min后再開(kāi)往丙站，再經(jīng)過(guò)3min到達(dá)丙站．求：

（1）汽車從甲站開(kāi)到乙站這一段路程中的平均速度是多少？

（2）汽車從乙站開(kāi)到丙站的平均速度是多少？

（3）汽車從甲站開(kāi)到丙站的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是A、B兩種燃料完全燃燒釋放的熱量Q與其質(zhì)量m的關(guān)系圖，從圖中可看出A燃料的熱值 B燃料的熱值（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，若一定質(zhì)量的B燃料完全燃燒釋放的熱量為4.9×106J，其中有60%的熱量被質(zhì)量為10kg、初始溫度為38℃的水吸收（c水=4.2×l03J/（kg℃），則水的溫度將升高 ℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小虎在“探究串聯(lián)電路中電壓”的實(shí)驗(yàn)中連接了如圖所示的實(shí)物電路，正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行測(cè)量．同組的小明發(fā)現(xiàn)他連接的電路存在問(wèn)題．

（1）請(qǐng)你替小明告訴他存在的問(wèn)題是：①_________ ；②_________________．

（2）在該電路中只需改動(dòng)一根連線，即可改為測(cè)量燈L2兩端的電壓，請(qǐng)你在需要改動(dòng)的電線上用筆打“×”，并畫出改動(dòng)后的正確連線____________．

（3）小虎將電壓表改為測(cè)量燈L2兩端的電壓電路后，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈（兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同）發(fā)光．此時(shí)，小虎不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)L1熄滅，L2卻更亮了．這是為什么呢？他們提出猜想：猜想一：可能L1處發(fā)生開(kāi)路；猜想二：可能L1處發(fā)生短路．

①根據(jù)_______（串聯(lián)/并聯(lián)）電路的特點(diǎn)，可知猜想一是不正確的．

②為了探究猜想二是否正確，小明分別用電壓表測(cè)量了兩燈的電壓．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且L1兩端的電壓比L2兩端的電壓小，說(shuō)明猜想二是________（正確/不正確）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校新近買了30套總質(zhì)量為300kg的物理實(shí)驗(yàn)器材，每套一箱．現(xiàn)在，某實(shí)驗(yàn)員需要把這批實(shí)驗(yàn)器材搬運(yùn)到14m高的物理實(shí)驗(yàn)室．(g取10N/kg)

(1)該實(shí)驗(yàn)員需要做多少功_____?(不考慮他克服自身重力所做的功)

(2)假設(shè)他身體可以提供的功率P如圖那樣取決于所搬運(yùn)物體的質(zhì)量m，若要盡可能快地把這批器材搬上去，那么他每次搬運(yùn)的箱子數(shù)應(yīng)為_________個(gè)．

(3)不考慮搬起箱子、放下箱子和下樓的時(shí)間，求他搬運(yùn)這批實(shí)驗(yàn)器材的最短時(shí)間________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓和燈泡電阻都保持不變．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（ ）

A. 電流表和電壓表的示數(shù)都增大

B. 電流表和電壓表的示數(shù)都減小

C. 電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變，變阻器功率變小

D. 電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)變大，燈泡功率不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜想：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是小麗找來(lái)了各種不同的琴弦，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。琴弦的編號(hào)及情況如下表所示：

(1)如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，小麗應(yīng)選擇表中編號(hào)為________的琴弦。

(2)如果想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，小麗應(yīng)選用表中編號(hào)為________的琴弦。

(3)通過(guò)查閱資料，小麗知道了琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系如圖11所示。如果小麗的實(shí)驗(yàn)無(wú)誤，則可確定的是編號(hào)為________的琴弦一定比編號(hào)為________的琴弦振動(dòng)時(shí)音調(diào)高。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

(1)溫度計(jì)剛插入熱水時(shí)，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是_________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每隔1 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，第4 min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，溫度值為________℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由下表可知水的沸點(diǎn)為________℃。由此可判斷當(dāng)?shù)氐臍鈮?/span>________(選填“高于”“等于”或“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象_________。

(4)根據(jù)你所畫的圖象，你認(rèn)為水沸騰的特點(diǎn)是______________。

(5)為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，你可以采取的方法是_______________________。(寫出一條)

(6)某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖丁中a、b所示。則圖丁中_____是水在沸騰前的情況，________是水在沸騰時(shí)的情況。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：

（1）用同樣的力撥動(dòng)鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)____鋼絲時(shí)的音調(diào)高。由此可以得出的結(jié)論是：在弦的長(zhǎng)度、松緊程度相同時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與弦的____有關(guān)；

（2）為了探究發(fā)聲體振動(dòng)的頻率高低與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)____和____鋼絲；

（3）先后用同樣的力撥動(dòng)丙鋼絲和丁鋼絲，是為了探究振動(dòng)頻率的高低與___的關(guān)系；

（4）上述實(shí)驗(yàn)中所使用到的實(shí)驗(yàn)方法是______________。

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