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【題目】如圖，汽車沿平直公路向前行駛，但不知是“加速、勻速、減速”中的哪種狀態(tài)．車頂A處滴落的水滴最終落在靠前的B處．車廂地板上的木箱C始終相對車廂靜止．畫出木箱C的受力示意圖．

【答案】解：如圖所示：
【解析】解： 由題和圖示可知，車頂A處滴落的水滴最終落在靠前的B處，相對于A的位置，B的位置更靠前，根據慣性知識可知汽車做的是減速運動；
物體C在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個力是一對平衡力；由于汽車做減速運動，木箱C由于慣性有向前運動的趨勢，故小車對C的摩擦力的方向水平向左，如圖所示：
．
【考點精析】關于本題考查的力的示意圖，需要了解用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法．（力的示意圖只表示出力的方向和作用點）才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物體所受浮力大小的實驗中，某同學進行了a、b、c、d四次測量，如圖一所示。

圖一 圖二 圖三

（1）從原理上講，______兩次彈簧測力計測量的示數差與________兩次彈簧測力計測量的示數差相等(選填a、b、c、d字母)，但在實際測量中，這個示數差并不完全相等而略有差異，其可能的原因是：______________________________________。

（2）某小組同學對實驗做了改進設計，如圖二：在鐵架臺上懸掛兩個規(guī)格相同的彈簧測力計，C為薄塑料袋(質量不計)， D是用大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯， M是升降平臺(可使溢水杯緩慢上升、下降)。實驗中，同學們通過升降平臺，改變重物浸入水中的深度，觀察、記錄、比較彈簧測力計 A和 B示數，即可得出物體所受浮力大小的規(guī)律。與圖一實驗相比，請簡要說明改進后的實驗設計具有哪些優(yōu)勢____________？(至少寫出兩條)

（3）實驗中，他們作出了彈簧測力計 A的拉力 F與物體下表面所處深度 h的關系的圖象，如圖三所示。從圖象可知，當物體所處深度為8 cm時，物體受到的浮力是__________ N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“摩擦力對物體運動影響”的實驗裝置示意圖，其實驗過程用到了許多科學方法。

(1)怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？

方法是：把小車放在同一斜面的___________________，使其由靜止開始下滑。

(2)怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”呢？

方法是：比較小車在不同表面上運動的距離或__________________________。

(3)怎樣得出“小車不受力的作用時的運動狀態(tài)”呢？必須要用推理的方法，即如果小車運動時不受摩擦力的作用，那么小車將________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小明的插線板，他發(fā)現開關控制著對指示燈和插孔的供電，同時他又發(fā)現即使指示燈壞了，只要開關是閉合的插孔仍然有電．他據此畫出了開關、指示燈（帶保護電阻）、插孔與火線、零線的連接電路原理圖（如圖乙）．以下說法正確的是（ ）
A.圖乙中的指示燈和保護電阻是并聯關系
B.指示燈（帶保護電阻）與插孔是并聯關系
C.指示燈（帶保護電阻）與開關是并聯關系
D.圖甲中插孔之間是串聯關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲同學用力100牛，乙同學用力200牛（二力在同一水平直線上），則：

在圖（1）中，合力為________牛，方向_________；

在圖（2）中，合力為________牛，方向_________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了“流體壓強與流速的關系”后，為了解決“H”形地下通道中過道的通風問題，同學們設計了圖所示的幾種方案。圖中黑色部分為墻面凸出部分，“M”為安裝在過道頂的換氣扇，其中既有效又節(jié)能的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】首先發(fā)現“電流磁效應”的科學家是:

A.奧斯特B.安培C.法拉第D.焦耳

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們的學習和生活都離不開電，下列各種做法中，正確的是（　�。�

A.在高壓輸電線附近放風箏B.使用電冰箱時金屬外殼須接地

C.將濕衣服晾在輸電線上D.使用測電筆時手不接觸筆尾金屬體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸承，軸承內有滾珠，邊上有三個用密度較大的金屬制作的飛葉，撥動飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長時間轉動（如圖）．下列分析錯誤的是（ ）

A. 飛葉轉速變慢，慣性不變

B. 軸承內有滾珠，利于減小摩擦

C. 飛葉被撥動后旋轉是因為力能改變物體的運動狀態(tài)

D. 陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平衡力

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