分析 (1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動停止,發(fā)生也停止;聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性.
(2)聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性.人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz.
解答 解:(1)看見鼓面上小紙團在跳動,這是一種放大的思想--即將不易觀察的鼓面的振動轉(zhuǎn)化為小紙團的跳動;說明鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);振幅越大,則響度越大.
(2)撥動鋼尺,鋼尺由于振動而發(fā)出聲音;若改用更大的力撥動鋼尺,則鋼尺的振幅變大,響度變大;增加鋼尺伸出桌面的長度,振動部分體積增大,質(zhì)量增大,越來越難振動,頻率越來越小,音調(diào)越來越低.鋼尺伸出桌面超過一定長度,很難振動,頻率小于20Hz,人耳感覺不到.
故答案為:(1)振動;振幅;(2)鋼尺;響度;低;鋼尺振動的頻率小于20Hz.
點評 解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和和傳播以及聲音的特性進行分析,還要將聲音的知識與生活有機的結(jié)合起來解答.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 使用蒸汽輪機可以將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 | |
B. | 若航母在同一海域航行,吃水深度增大時,航母受到的浮力也將增大 | |
C. | 不同方向的官兵能看清戰(zhàn)斗機,是因為光發(fā)生了鏡面反射 | |
D. | 甲板上的官兵都通過無線耳機進行交流,是因為航母上的空氣不能傳聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 潛艇上的聲吶系統(tǒng)是利用超聲波工作的 | |
B. | 城市道路旁安裝隔聲板是為了美觀 | |
C. | 機動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲 | |
D. | 醫(yī)院里的B超是利用次聲波工作的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 紅外線本身就是一種淡紅色的光 | |
B. | 烤火爐在發(fā)出紅外線的同時還發(fā)出少量紅色的光,紅外線本身是看不見的 | |
C. | 紅外線中有一部分是看得見的,有一部分是看不見的,看得見的那一部分是淡紅色 | |
D. | 以上說法是錯誤的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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