用熱水袋使身體變暖,是利用
 
的方法使人身體的內(nèi)能增加;給自行車打氣時(shí),氣筒會(huì)發(fā)熱,這是通過
 
的方法使打氣筒的內(nèi)能增加.人們用水給發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻,用熱水取暖,這是因?yàn)樗?!--BA-->
 
較大.
分析:(1)改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種,熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程,做功是機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程,并且這兩種方式是等效的.
(2)水的比熱容大,在同樣吸放熱的情況下,其溫度變化較小.
解答:解:(1)熱水袋取暖,熱水的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到人的身體上,屬于利用熱傳遞的方法使人身體的內(nèi)能增加;打氣筒壓縮空氣做功以及和筒璧摩擦生熱,導(dǎo)致打氣筒內(nèi)能增加,是通過做功的方法增加了物體的內(nèi)能.
(2)水的比熱容大,在同樣吸放熱的情況下,其溫度變化較小,因此人們用水給發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻或用熱水取暖.
故答案為:熱傳遞;做功;比熱容.
點(diǎn)評(píng):做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方法,是等效的,但有著本質(zhì)的區(qū)別:做功是能量轉(zhuǎn)化的過程,是其他形式能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程;熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程,是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上的過程.同時(shí),本題還考查了水的比熱容較大這一特性的應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

15、用熱水袋使身體變暖,是利用
熱傳遞
的方法使人身體的內(nèi)能增加;給自行車打氣時(shí),打氣筒會(huì)發(fā)熱,這是通過
做功
的方法使打氣筒的內(nèi)能增加.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

冬天手冷時(shí),我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手感到暖和,是利用
做功
做功
的方法使手的內(nèi)能增加的;用熱水袋使身體變暖,是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方法使人身體的內(nèi)能增加的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

冬天手冷時(shí),我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手感到暖和,是利用
做功
做功
的方法使手的內(nèi)能增加的;用熱水袋使身體變暖,是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方法使人身體的內(nèi)能增加的.這兩種方法在改變物體的內(nèi)能上,效果是
相同
相同
的 (填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

冬天用熱水袋使身體變暖,這是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方式獲取內(nèi)能,而教室里同學(xué)們通過雙手反復(fù)摩擦使手感到溫暖,這是利用
做功
做功
的方法改變內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

火柴可以擦燃,也可以用火點(diǎn)燃,前者是利用
做功
做功
的方法使火柴燃燒的.冬天手冷時(shí),我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手感到暖和,也可以用熱水袋使身體變暖,后者是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方法使人身體的內(nèi)能增加的.

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