在探究“摩擦起電”的實驗中:
(1)毛皮摩擦過的橡膠棒______,毛皮______(均選填“不帶電、“帶正電”、“帶負電”).
(2)根據(jù)你掌握的原子結(jié)構(gòu)的知識,你認為摩擦起電的原因是______
A.摩擦創(chuàng)造了電荷   B.是由于電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移    C.是由于質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移
(3)用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近另一根懸掛著的塑料棒,發(fā)現(xiàn)相互吸引,則塑料棒______
A.一定不帶電  B.一定帶正電   C.可能帶正電或不帶電   D.可能帶負電或不帶電.
【答案】分析:(1)摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛核外電子的能力不同,能力強的得電子帶負電,能力弱的失電子帶正電.
(2)摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移.得到電子帶負電,失去電子帶正電.
(3)先分析出毛皮摩擦過的橡膠棒帶什么電,然后根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律來判斷.
解答:解:(1)人們規(guī)定,用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電.毛皮跟橡膠棒摩擦過程中,毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電,毛皮因失去電子帶正電.
(2)摩擦起電實質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移,當兩種束縛電子的能力不同的物質(zhì)相互摩擦?xí)r,束縛電子能力強的得到電子,因電子比質(zhì)子數(shù)量多而帶負電,束縛電子能力弱的失去電子,因電子比質(zhì)子數(shù)量少而帶正電,一種物質(zhì)失去多少電子,另一種物質(zhì)就得到多少電子;
(3)毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電,去靠近另一根懸掛著的塑料棒,發(fā)現(xiàn)相互吸引,有兩種可能,若塑料棒帶電,據(jù)電荷間的作用規(guī)律可知,其一定帶的是正電;同時據(jù)帶電體的基本性質(zhì)(帶電體能吸引輕小物體)可知,此時塑料棒也有可能不帶電.
故答案為:(1)帶負電、帶正電;(2)B;(3)C.
點評:摩擦起電不是創(chuàng)造了電,而是電的轉(zhuǎn)移,相互摩擦的兩種物質(zhì),一種物質(zhì)失去了多少電子,另一種物質(zhì)一定得到了多少電子,兩種物質(zhì)所帶的電荷多少是相同的,電性是相反的.同時考查了利用電荷間的相互作用規(guī)律和帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究摩擦起電現(xiàn)象”的實驗中,同學(xué)們用塑料尺去摩擦頭發(fā)后,發(fā)現(xiàn)塑料尺能
吸引
吸引
小紙屑,由此得出的結(jié)論是
帶電物體能夠吸引輕小物體
帶電物體能夠吸引輕小物體

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“摩擦起電”的實驗中:
(1)毛皮摩擦過的橡膠棒
帶負電
帶負電
,毛皮
帶正電
帶正電
(均選填“不帶電、“帶正電”、“帶負電”).
(2)根據(jù)你掌握的原子結(jié)構(gòu)的知識,你認為摩擦起電的原因是
B
B

A.摩擦創(chuàng)造了電荷   B.是由于電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移    C.是由于質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移
(3)用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近另一根懸掛著的塑料棒,發(fā)現(xiàn)相互吸引,則塑料棒
C
C

A.一定不帶電  B.一定帶正電   C.可能帶正電或不帶電   D.可能帶負電或不帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

在“探究摩擦起電現(xiàn)象”的實驗中,同學(xué)們用塑料尺去摩擦頭發(fā)后,發(fā)現(xiàn)塑料尺能________小紙屑,由此得出的結(jié)論是________.

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在“探究摩擦起電現(xiàn)象”的實驗中,同學(xué)們用塑料尺去摩擦頭發(fā)后,發(fā)現(xiàn)塑料尺能______小紙屑,由此得出的結(jié)論是______.

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在“探究摩擦起電現(xiàn)象”的實驗中,同學(xué)們用塑料尺去摩擦頭發(fā)后,發(fā)現(xiàn)塑料尺能______小紙屑,由此得出的結(jié)論是______.

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