【題目】對于圖中所示的四幅圖，下列說法中正確的是（ ）

A.甲圖中軟木塞飛出時，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加

B.乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因為分子間存在引力

C.丙圖中活塞向下運動過程和內(nèi)燃機(jī)的做功沖程中能量轉(zhuǎn)化相同

D.丁圖中小朋友沿滑梯下滑時速度越來越大，說明小朋友的機(jī)械能在增加

【答案】B

【解析】

A．甲圖中水蒸氣對木塞做功，使木塞飛出，則水蒸氣的內(nèi)能減小，故A錯誤；

B．兩個壓緊的鉛塊，由于分子之間的引力作用，可在下部吊起鉤碼，故B正確；

C．活塞下壓，氣體被壓縮，溫度升高，內(nèi)能增大，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，與內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化相同，故C錯誤；

D．小朋友沿滑梯下滑，由于需要克服摩擦力做功，機(jī)械能會減小，故D錯誤；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”。

（設(shè)計實驗與進(jìn)行實驗）

將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離。

（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是__________，鋼球動能的大小是通過觀察___________來判斷的；

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到達(dá)豎直位置的__________相同，從而探究動能與質(zhì)量關(guān)系；

實驗次數(shù)

鋼球質(zhì)量/g

鋼球下擺高度/cm

木塊滑行距離/cm

1

20

20

30

2

40

20

58

3

60

20

（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學(xué)建議換一個較大的木塊，乙同學(xué)建議換用同樣較長的木板，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用__________的建議；

（4）這里用到的科學(xué)實驗方法是________________；

（實驗結(jié)論）

由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：________；

（實驗拓展）

若要繼續(xù)探究物體動能大小與速度的關(guān)系，該怎樣設(shè)計實驗：_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計了如圖甲所示的電路進(jìn)行實驗探究，電源為電壓可調(diào)的學(xué)生電源，小燈泡L標(biāo)有“6V 1.2W”字樣，R為20Ω的定值電阻．小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)變化，描繪出如圖乙所示的I﹣U關(guān)系圖．當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時，通過小燈泡L的電流為　 　A，調(diào)節(jié)電源電壓，當(dāng)電路消耗的總功率為1.35W時，小燈泡的實際功率為　 　W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)想測出一個實心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水

面上，無法測出它的體積。小剛設(shè)計了以下實驗步驟：

A．用天平測量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時如圖a所示，記錄塑料球質(zhì)量為m ；

B．把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖b所示，記錄此時水的體積為V1 ；

C．用細(xì)線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖c所示，此時量筒的示數(shù)為V2 ；

D．把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V3 ；

E．利用密度公式計算出結(jié)果。

根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題：

實驗中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m＝ __g，塑料球的體積V＝ __cm3，計

算出塑料球的密度ρ＝_ __g/cm3。

實驗拓展：本實驗中若不用天平，只在b、c、d三個步驟中增加一個步驟也可以測出

塑料球的密度。請你寫出這個操作步驟　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）根據(jù)你補(bǔ)充的步驟，寫出計算塑料球密度的表達(dá)式　　　　　 。（用字母表示，水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置，探究不同物質(zhì)的吸熱能力。

(1)實驗中通過比較_____來比較兩種物質(zhì)的吸熱多少。

能說明被加熱的物體內(nèi)能增加了的現(xiàn)象是_____。

(2)此實驗有兩種探究方案：

方案一：取質(zhì)量相同的物質(zhì)，用酒精燈給兩種物質(zhì)加熱相同的時間，看它們的溫度變化，就能比較它們的吸熱能力。

方案二：取質(zhì)量相同的物質(zhì)，用酒精燈給兩種物質(zhì)加熱，_____。

(3)同學(xué)們分別組裝了三個相同的實驗裝置（如圖所示），取相同質(zhì)量的水、酒精和沙子，分別裝入試管中。實驗時收集到數(shù)據(jù)如下表所示：請你判斷三種物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱。寫出具體的分析過程_____。

物質(zhì)

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度Δt/℃

加熱時間T/s

水

1

0.1

10

120

酒精

2

0.1

18

120

沙子

3

0.1

18

65

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓U保持不變，R1、R2為定值電阻，R為滑動變阻器。閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P從最右端滑到最左端的過程中，電壓表V1、V2的示數(shù)隨電流表A的示數(shù)變化分別如圖乙中圖線①、②所示。變阻器的滑片P從最右端滑到最左端的過程中，下列說法錯誤的是（ ）

A.R1、R2的電壓之比始終等于2∶1B.滑動變阻器的最大電阻為15Ω

C.電源電壓為6VD.R2消耗的功率增大了1.2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，小磁針在螺線管內(nèi)部，根據(jù)小磁針靜止時的指向可知

A. a端是通電螺線管的N極，c端是電源正極 B. b端是通電螺線管的N極，d端是電源正極

C. a端是通電螺線管的N極，c端是電源負(fù)極 D. b端是通電螺線管的N極，d端是電源負(fù)極

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置比較不同物質(zhì)的比熱容．用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和食用油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機(jī)相連接．在計算機(jī)上打開與此儀器配套的專用軟件，點擊“開始記錄”，同時打開紅外加熱器開關(guān)，對盛有水和食用油的試管進(jìn)行加熱，在計算機(jī)上可以得到相應(yīng)的實驗圖線，如圖乙所示．下列說法錯誤的是()

A. 兩個試管中必須盛有質(zhì)量相同的水和食用油

B. 同時打開紅外加熱器開關(guān)的目的是使水和食用油升高相同的溫度

C. 圖線b表示水的溫度隨時間變化的規(guī)律

D. 食用油的比熱容為2.1×103 J/(kg·℃)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是某同學(xué)利用透明的薄玻璃板代替平面鏡探究平面鏡成像的特點：

(1)利用薄玻璃板既可看見A蠟燭的像，利用玻璃板的目的是便于____________ 。

(2)在探究像距與物距的大小關(guān)系是應(yīng)用刻度尺分別測量像、物到玻璃板的距離，由于玻璃板有一定的厚度，你認(rèn)為測量距離時應(yīng)以玻璃板的什么位置為準(zhǔn)較可靠（______）

A.玻璃板的前面 B. 玻璃板的后面 C.玻璃板的中間

(3)為了探究平面鏡所成的像是虛像還是實像，該同學(xué)移走B蠟燭，并在B蠟燭的位置放上光屏，接下來該同學(xué)應(yīng)該在玻璃板的_______一面（填“放置A蠟燭”、“放置B蠟燭”）觀察光屏上是否有A蠟燭的像。

(4)乙圖所示，請你根據(jù)平面鏡成像的特點畫出點光源S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入人眼的光路（只用畫3條光線中的一條）。

（_______）

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