【題目】小華設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置來(lái)探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用________(“大冰塊”或“碎冰塊”)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果更好些。
(2)小華應(yīng)選用________(“甲”或“乙”)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣做,不但能使試管受熱均勻,而且冰的溫度升高較________(選填“快”或“慢”),便于記錄各時(shí)刻的溫度值。
(3)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的________變化。
(4)根據(jù)下表數(shù)據(jù),在圖丁中畫(huà)出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象
(__________)
時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | … | |
溫度/℃ | -8 | -6 | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
狀態(tài) | 固態(tài) | 固液共存態(tài) |
由圖象可以看出,在第3分鐘時(shí)燒杯中的物質(zhì)處于_____(填狀態(tài)),冰在熔化過(guò)程中溫度________(選填“升高”或“不變”)。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,由于小華忘記熄滅酒精燈,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)維持100℃不變(外界氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓),則此時(shí)試管中的水_____(選填“沸騰”或“不沸騰”),理由是________。
(6)一同學(xué)把冰放入如圖丙所示的燒杯中,并未用酒精燈加熱,冰也熔化了。于是他認(rèn)為熔化不需要吸收熱量,他的想法________(選填“正確”或“不正確”) ,他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)燒杯_____(填“外側(cè)”或“內(nèi)側(cè)”)有一層水珠。
【答案】碎冰塊 乙 慢 狀態(tài) 固液共存 不變 不沸騰 試管內(nèi)的水不能繼續(xù)吸熱 不正確 外側(cè)
【解析】
根據(jù)題中“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”可知,本題考查探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,根據(jù)它的規(guī)律,運(yùn)用冰熔化過(guò)程中需要吸熱、它是晶體、熔化過(guò)程溫度保持不變,分析推斷。
(1)[1]實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用碎冰塊來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果更好些,因?yàn)槭軣峋鶆,可以減小誤差;
(2)[2][3]小華應(yīng)選用乙裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣做,能使試管受熱均勻,冰的溫度升高較慢,便于記錄各時(shí)刻的溫度值;
(3)[4]實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化,看它有沒(méi)有開(kāi)始熔化;
(4)[5]根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),進(jìn)行描點(diǎn)連線即可,圖見(jiàn)答案;
[6][7]從表格的數(shù)據(jù)可以看出,在第3分鐘時(shí)燒杯中的物質(zhì)處于固液共存態(tài);從表中數(shù)據(jù)可以知道冰在熔化過(guò)程中溫度保持不變;
(5)[8][9]小華采用的是乙圖做實(shí)驗(yàn),沒(méi)有熄滅酒精燈,溫度計(jì)示數(shù)維持100℃不變,那么燒杯和試管的溫度保持100℃不變,但試管中的水不會(huì)沸騰,因?yàn)樵嚬芎蜔臏囟纫粯,沒(méi)有溫度差,就不會(huì)傳遞熱量,試管內(nèi)的水沒(méi)有吸熱就不會(huì)沸騰;
(6)[10][11]他的想法是錯(cuò)誤的,冰會(huì)從周?chē)奈镔|(zhì)吸收熱量,會(huì)升溫;冰熔化時(shí)會(huì)從周?chē)諢崃,空氣遇到低溫的燒杯,就液化成小水珠,附在外?cè)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
過(guò)程 | 如圖所示,讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下,使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的______相同。 到達(dá)水平面后,小車(chē)維續(xù)向前運(yùn)動(dòng),說(shuō)明運(yùn)動(dòng)______(填“需要”或“不需要”)力來(lái)維持 | ||
作圖 | 畫(huà)出小車(chē)在木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受力的示意圖 (_____) | ||
結(jié)論 | 運(yùn)動(dòng)的物體若不受力的作用,將__________________狀態(tài)。 | ||
問(wèn)題討論 | 小雨做完實(shí)驗(yàn)后,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在長(zhǎng)木板上,沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),在木塊上加鉤碼,改變了木塊對(duì)木板的________,再做兩次實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)結(jié)論,可用圖線______表示。 | 圖像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電路中電源兩端的電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2,電壓表V的示數(shù)為U.某時(shí)刻,在滑動(dòng)變阻器滑片P位置沒(méi)有改變的情況下,突然出現(xiàn)電流表A2的示數(shù)減為I1,而電流表A1和電壓表V示數(shù)不變的現(xiàn)象。對(duì)于此電路可能出現(xiàn)的故障,下列判斷中正確的是( )
A. 滑動(dòng)變阻器出現(xiàn)短路 B. 滑動(dòng)變阻器出現(xiàn)斷路
C. 電燈L出現(xiàn)短路 D. 電燈L出現(xiàn)斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一款新型水杯,在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質(zhì),實(shí)現(xiàn)了“快速降溫”和“快速升溫”的功能.使用時(shí),將水杯上下晃動(dòng)幾分鐘,可以將100℃的開(kāi)水降溫至55℃左右的溫水,也可以將冷水升溫至55℃左右的溫水,這款水杯被稱(chēng)為“55°杯”,“55°杯”的工作原理是( )
A.首次使用時(shí),必須加注冷水;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱;升溫時(shí)利用熔化吸熱
B.首次使用時(shí),必須加注熱水;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱;升溫時(shí)利用凝固放熱
C.首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱;升溫時(shí)利用凝固放熱
D.首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱;升溫時(shí)利用熔化吸熱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】8分)如圖所示的電路,電流表使用的量程為0~0.6A,電壓表使用的量程為0~15V,定值電阻R=10Ω.開(kāi)關(guān)S閉合,將滑片P從最右端B點(diǎn)移至滑動(dòng)變阻器中點(diǎn)M,電壓表示數(shù)變化了1.2V.滑片P在M點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.3A.求:
(1)滑片P在M點(diǎn)時(shí),電阻R兩端的電壓以及電阻R通電10s所產(chǎn)生的熱量.
(2)滑片P在B點(diǎn)時(shí),電壓表、電流表的示數(shù).
(3)電源電壓.
(4)滑動(dòng)變阻器接入電路中阻值的取值范圍.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用來(lái)研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置 示意圖(光屏未畫(huà)出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí),通過(guò)移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像。小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏向________(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng);撤去近視眼鏡,若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為30cm處,則移動(dòng)光屏,在光屏上_______得到清晰的像(選填“能”或“不能”), 生活中的______________就是利用這一原理工作的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?________請(qǐng)說(shuō)明理由:________.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的________越大,吸收的熱量就越________.(選填:“多”或“少”)
(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,________的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).
(4)在探究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中,我們得到了兩個(gè)結(jié)論:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度________;相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材有額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電源、滑動(dòng)變阻器、電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.實(shí)驗(yàn)前電壓表和電流表已調(diào)零,實(shí)驗(yàn)時(shí)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g按圖示方式連接電路.
(1)閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片P調(diào)到 ________ (選填“A”或“B”)端.
(2)閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,結(jié)果出現(xiàn)了下列現(xiàn)象,請(qǐng)分析其原因:
a.小燈泡不亮,電壓表示數(shù)始終為3V,電流表示數(shù)始終為零,則可能是導(dǎo)線 ________ 出現(xiàn)斷路;
b.小燈泡能發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)始終為零,則可能是導(dǎo)線 ________ 出現(xiàn)斷路.
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得的三組數(shù)據(jù)如下表.則小燈泡的額定功率為 ________ W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的電路圖如圖甲所示,小燈泡所標(biāo)示的額定電壓為2.5V。
(1)某同學(xué)按甲圖連好電路如圖乙所示,閉合開(kāi)關(guān)前,他應(yīng)將滑片P移到滑動(dòng)變阻器的最_____(選填“左”或“右”)端;
(2)接著檢查電路連接,他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,請(qǐng)你在乙圖中應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法__________;
(3)改正連接后,他閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P可以改變電流表的示數(shù),那么電路的故障原因是:__________________;
(4)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),畫(huà)出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率是______W;
(5)由步驟(4)知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線,他結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析得知,形成的原因是:______________________________。
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