航天員將地球上質(zhì)量為50kg 的物體帶到月球上,此時物體的質(zhì)量將( )
A.增大 B.減小 C.不變 D.減小或不變
科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市泰興市黃橋東區(qū)域八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
原子是由 和核外電子組成.原子核中包含的質(zhì)子帶 電.在探索比分子更小的粒子的進程中,湯姆生首先發(fā)現(xiàn)了 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑出的過程中受到的作用力有(不計空氣阻力)( )
A.重力、支持力 B.重力、摩擦力、推力
C.重力、支持力、推力 D.重力、摩擦力、推力、支持力
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
物質(zhì)是由分子組成的,分子又是由原子組成的,原子是由 和 組成.科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進行猜想和實驗,并提出了多種模型.在如圖所示的兩種模型中, (選填“A”或“B”)是盧瑟福提出的原子核式模型.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
把一輕質(zhì)小球靠近被毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們相互排斥,那么這個小球( )
A.可能不帶電 B.一定不帶電 C.一定帶正電 D.一定帶負(fù)電
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題
科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“進行實驗與收集證據(jù)”、“分析與論證”等環(huán)節(jié).在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)提出了三個猜想:
猜想1:摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
猜想2:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
猜想3:摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān).
為了驗證三個猜想,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:
(1)在實驗中,為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù),小麗應(yīng)該用測力計沿水平方向拉著物體做 運動.
(2)由圖 和圖 兩個實驗可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
(3)由圖甲和圖丙兩個實驗可知,摩擦力的大小與 有關(guān),其中圖丙的彈簧測力計示數(shù)如圖,讀數(shù)為 N.
(4)為了驗證猜想3是否正確,小麗同學(xué)用圖甲裝置進行了三次實驗,實驗記錄如表.
實驗次數(shù) | 木塊運動速度(m/s) | 彈簧測力計示數(shù)(N) |
1 | 0.05 | 1.5 |
2 | 0.10 | 1.5 |
3 | 0.15 | 1.5 |
由實驗記錄可知,猜想3是 (選填“正確”或“錯誤”)的.
(5)在實驗探究中,小麗同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是 .
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
新買的汽車?yán)锿錆M刺鼻的氣味,說明車?yán)镉泻ξ镔|(zhì)分子在做 運動;不同的物質(zhì)在相互接觸時,彼此進入對方的現(xiàn)象,叫做 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小紅同學(xué)用彈簧測力計勻速拉動同一木塊在水平放置的長木板上進行甲、乙、丙三次實驗(木塊各面粗糙程度相同):
(1)實驗中勻速拉動木塊的目的是利用 的知識,可以間接測出木塊受到的滑動摩擦力大。
(2)實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗過程 | 木塊對木板壓力/N | 彈簧測力計示數(shù)/N | 滑動摩镲力/N |
甲 | 5 | 2 | 2 |
乙 | 5 | 2 | 2 |
丙 | 7 | 2.8 | 2.8 |
①比較甲和乙實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與 無關(guān).
②比較 實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與 有關(guān).
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市墾利縣八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
小明乘坐公交汽車時,車由靜止開始向前運動,他的身體將( )
A.向前傾斜 B.保持不變 C.向后傾斜 D.無法判斷
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