某班同學(xué)分組做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏 (選填“高”或“低”)。
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是 ℃。
(3)A、B兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:水的沸點(diǎn)是 ℃,A、B組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的 不同。
高(1分)92(1分)98(1分)水的質(zhì)量或初溫(合理即可得分)(1分)【解析】(1)液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān),氣壓增大,沸點(diǎn)升高,氣壓減小,沸點(diǎn)降低,A組同學(xué)用圖甲所示的裝置,加蓋可以增大燒杯內(nèi)氣體的氣壓,所以水的沸點(diǎn)會(huì)升高;(2)溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)要先觀察量程,認(rèn)清分度值,每小格表示1℃,圖中的讀數(shù)是92℃;(3)從圖中可以看出,當(dāng)溫度達(dá)到98℃時(shí)繼續(xù)加熱溫度不在升高,可知水的沸點(diǎn)為98℃.從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間,c用的時(shí)間比較長(zhǎng),可能是由于水比較多,或者說水的質(zhì)量比較大,或者初溫比較低。
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科目:初中物理 來源: 題型:
為探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”,小夢(mèng)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,電阻絲R1和R2分別裝在兩個(gè)密閉的空氣盒內(nèi),R3固定在盒外,R1=5Ω,R2=R3=10Ω,橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路,可以知道小夢(mèng)研究的是:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,觀察U形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷 .
(3)通電一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)U形管液面高度幾乎不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
學(xué)校游泳池水深2 m,池底受到水產(chǎn)生的壓強(qiáng)是 Pa;當(dāng)向游泳池中繼續(xù)注水時(shí),隨著水面的升高池底受到水的壓強(qiáng)將 。(取g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是《爸爸去哪兒》第三期中田亮女兒坐滑板從坡度達(dá)70°、長(zhǎng)度為60多米的沙山坡滑下的情景。有關(guān)此現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )
A.女孩受到的重力和滑板的支持力是一對(duì)平衡力
B.下滑過程中女孩的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在不斷發(fā)生改變
C.滑到沙坡底后不能立刻停下來是由于受到慣性的作用
D.滑板從山坡上滑下時(shí),沙坡對(duì)滑板的支持力對(duì)滑板做了功
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的滑輪組勻速豎直向上將重為300N的物體提升1M時(shí),已知?jiǎng)踊喼?0N,繩和動(dòng)滑輪的摩擦力不計(jì),則拉力F做的功為 W,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某市舉辦公路自行車賽.質(zhì)量為40kg的小凡騎著一輛質(zhì)量為10kg自行車在平直公路上勻速行駛,在5min內(nèi)行駛了1500m的路程.求:
(1)小凡騎自行車行駛的速度為多少 m/s?
(2)若小凡騎車時(shí)受到的阻力為50N,該同學(xué)騎車行駛5min克服阻力做了多少功?
(3)小凡騎自行車與地面總的接觸面積為20cm2,則他騎車行駛時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少?(取g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
在如圖甲所示的電路中,當(dāng)滑片P由b移到a的過程中,電壓表示數(shù)U及滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻R2的變化情況如圖乙所示。根據(jù)圖像中的信息,請(qǐng)回答:
(1)電源電壓為多大?
(2)R1的阻值為多大?
(3)當(dāng)滑片P位于中點(diǎn)時(shí),電路消耗的總功率為多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明晚上開臺(tái)燈做作業(yè),由于天氣很熱,小明把家里的空調(diào)打開,他發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈明顯變暗了,這是為什么?請(qǐng)你解釋這個(gè)現(xiàn)象.
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