實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
分析 (1)根據(jù)電路圖連接實物電路圖.
(2)為保護電路,連接電路時,要斷開開關(guān),閉合開關(guān)前,滑片要移到阻值最大處.
(3)常見的電路故障有斷路與短路,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.
(4)根據(jù)串聯(lián)電路中,串聯(lián)電壓的特點分析.
(5)電流表讀數(shù)時要看清選擇的量程和對應(yīng)的分度值,根據(jù)指針的位置讀數(shù).
(6)根據(jù)串聯(lián)分壓的特點分析.
解答 解:(1)已知電流表選擇0~0.6A,因此將電流表0.6A接線柱與定值電阻左端接線柱相連,把滑動變阻器B端接線柱與定值電阻右端接線柱接入電路,實物電路圖如圖所示.
(2)在連接電路的各元件時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于B端,這樣可以起到 保護電路的作用.
(3)閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,電流表無示數(shù),說明電路存在斷路;電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,則與電壓表并聯(lián)的電阻斷路.
(4)已知定值電阻與滑動變阻器串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)分壓的特點可知,實驗過程中,要使電壓表示數(shù)逐漸變大,應(yīng)減小滑動變阻器兩端電壓,則滑動變阻器滑片P應(yīng)向左移動;
(5)圖中電流表選擇的是0~0.6A量程,對應(yīng)的分度值都是0.02A;則這時的電流為0.3A.
(6)已知滑動變阻器(20Ω、2A)、定值電阻(5Ω)、干電池(1.5V)兩節(jié),即電源電壓為3V,
由圖可知,滑動變阻器與定值電阻串聯(lián),在第一次實驗時,滑動變阻器調(diào)到阻值最大處,即20Ω,因為定值電阻為5Ω,其電阻之比為4:1,根據(jù)串聯(lián)分壓的特點可知,定值電阻兩端電壓為$\frac{1}{5}$×3V=0.6V,即出錯的是第1次,原因是定值電阻兩端電壓最小為0.6V,電流為0.12A.
故答案為:(1)見上圖;(2)B;(3)定值電阻斷路;(4)左;(5)0.3;(6)1;電壓最小應(yīng)是0.6V,電流為0.12A.
點評 本題考查了連接實物電路圖、實驗注意事項、電路故障分析、電表讀數(shù)、實驗數(shù)據(jù)分析等,是實驗的?紗栴},一定要掌握;對電表進行讀數(shù)時要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體間力的作用是相互的 | |
B. | 滑動摩擦力總是阻礙物體運動的 | |
C. | 重力就是萬有引力 | |
D. | 放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系 | |
B. | 將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系 | |
C. | 該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的 | |
D. | 通電一段時間后,左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運動員對滑雪板的壓力和滑雪板對運動員的支持力是一對平衡力 | |
B. | 運動員下滑過程中,若一切外力都消失,他將處于靜止狀態(tài) | |
C. | 運動員穿上滑雪板,增大了與雪地的接觸面積,因而增大了摩擦力 | |
D. | 運動員加速下滑過程中動能增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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