【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題。

風(fēng) 洞

風(fēng)洞即風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，是以人工的方式產(chǎn)生并且控制氣流，用來(lái)模擬飛行器或?qū)嶓w周圍氣體的流動(dòng)情況，并可量度氣流對(duì)實(shí)體的作用效果以及觀察物理現(xiàn)象的一種管道狀實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

風(fēng)洞種類繁多，如圖甲所示的閉口直流式風(fēng)洞，其主要組成部分為收縮段、試驗(yàn)段、擴(kuò)散段和動(dòng)力裝置。動(dòng)力裝置包括直流電機(jī)和風(fēng)扇。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)后，將空氣吸入風(fēng)洞中，通過(guò)調(diào)節(jié)電機(jī)轉(zhuǎn)速以獲得不同的實(shí)驗(yàn)段速度。收縮段前裝有整流柵，整流柵是做成方格狀的，用來(lái)消除氣流中的漩渦。氣流通過(guò)收縮段后，流速增大，這樣可使進(jìn)入試驗(yàn)段的氣流較為均勻。試驗(yàn)段截面是方形的，模型放在其中進(jìn)行試驗(yàn)。擴(kuò)散段的功能室使試驗(yàn)段后面的氣流減速后再排入大氣。

因?yàn)轱L(fēng)洞的控制性佳，可重復(fù)性高，現(xiàn)今風(fēng)洞廣泛用于空氣動(dòng)力學(xué)工程測(cè)試，譬如結(jié)構(gòu)物的風(fēng)力荷載和振動(dòng)、風(fēng)力發(fā)電、防風(fēng)設(shè)施的功效等。一些研究也指出風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)之結(jié)果與現(xiàn)在風(fēng)場(chǎng)的觀測(cè)的結(jié)果相近。

（1）用圖甲所示的風(fēng)洞做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛻?yīng)放置在______段，風(fēng)機(jī)工作時(shí)，風(fēng)速的方向向_____（填“左”或“右”）。

（2）風(fēng)洞通過(guò)調(diào)節(jié)________獲得不同的風(fēng)速。實(shí)驗(yàn)時(shí)，模型以________為參照物，是運(yùn)動(dòng)的。

（3）將圖乙所示的機(jī)翼模型固定在臺(tái)式測(cè)力計(jì)上并放置于風(fēng)洞中，無(wú)風(fēng)時(shí)記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)，風(fēng)機(jī)工作時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)將隨著風(fēng)速的變化而變化，關(guān)于這一現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的是（________）

A.有風(fēng)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)比無(wú)風(fēng)時(shí)的大，機(jī)翼模型下方的空氣流速比上方的大

B.有風(fēng)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)比無(wú)風(fēng)時(shí)的大，機(jī)翼模型下方的空氣流速比上方的小

C.有風(fēng)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)比無(wú)風(fēng)時(shí)的小，機(jī)翼模型下方的空氣流速比上方的大

D.有風(fēng)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)比無(wú)風(fēng)時(shí)的小，機(jī)翼模型下方的空氣流速比上方的小

（4）若圖乙中的機(jī)翼模型在水平風(fēng)的作用下獲得豎直方向的力大小為F，實(shí)驗(yàn)得到F與風(fēng)速的二次方v2的關(guān)系圖像如圖丙所示，當(dāng)風(fēng)速是原來(lái)的2倍時(shí)，力F是原來(lái)的（________）

A.2倍 B.4倍 C.0.5倍 D.0.25倍

（5）在其他條件不變時(shí)，試驗(yàn)段的橫截面面積越小，試驗(yàn)段的風(fēng)速越________。

【答案】試驗(yàn) 右 電機(jī)轉(zhuǎn)速 氣流 D B 大

【解析】

第一空．由于試驗(yàn)段的橫截面面積最小，即試驗(yàn)段的風(fēng)速最大，所以，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛻?yīng)放置在試

驗(yàn)段；

第二空．風(fēng)機(jī)工作時(shí)，根據(jù)”風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)后，將空氣吸入風(fēng)洞中”知道，風(fēng)從左端進(jìn)入風(fēng)洞中，所以，風(fēng)速的方向向右；

第三空．根據(jù)“風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)后，將空氣吸入風(fēng)洞中，通過(guò)調(diào)節(jié)電機(jī)轉(zhuǎn)速以獲得不同的實(shí)驗(yàn)

段速度”知道，風(fēng)洞是通過(guò)調(diào)節(jié)電機(jī)轉(zhuǎn)速來(lái)獲得不同的風(fēng)速；

第四空．實(shí)驗(yàn)時(shí)，模型和風(fēng)有位置的變化，所以，以氣流為參照物，則模型是運(yùn)動(dòng)的；

第五空．由圖乙知道，有風(fēng)時(shí)，模型上表面路程長(zhǎng)，速度大，壓強(qiáng)小，下表面路程短，速度小，壓強(qiáng)大，產(chǎn)生向上的升力，使測(cè)力計(jì)示數(shù)變小，故D正確；

第六空．由F與風(fēng)速的二次方v2 關(guān)系圖象知道，力F與v2 成正比，所以，當(dāng)風(fēng)速是原來(lái)的2倍時(shí)，力F是原來(lái)4倍，故B正確；

第七空．在其它條件不變時(shí)，即單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的空氣量相同，試驗(yàn)段的橫截面面積越小，則試驗(yàn)段的風(fēng)速越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（1）該實(shí)驗(yàn)中滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小是通過(guò)測(cè)量____________得到的．

（2）把毛巾鋪在木板上，發(fā)現(xiàn)需要將更多的沙子裝入小桶里面，滑塊才會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明____________。

（3）小桶落地后，滑塊由于____________繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，受到的滑動(dòng)摩擦力____________。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

（4）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)滑塊很難在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)開(kāi)始后， 滑塊隨即由靜止開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)繩子的拉力____________（選填“大于”、“等于”或“小于”）沙和小桶的重力，滑塊受到的摩擦力______________________（選填“大于”、“等于”或“小于”）沙和小桶的重力（忽略繩子和滑輪之間的摩擦以及繩子的自重）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】指尖陀螺是目前很流行的一種減壓玩具，該玩具的中間是軸承，軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個(gè)用密度較大的金屬制作的飛葉，可以繞軸在指尖上長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 飛葉轉(zhuǎn)速變慢，慣性不變

B. 陀螺對(duì)指尖的壓力和指尖對(duì)陀螺的支持力是一對(duì)平衡力

C. 飛葉被撥動(dòng)后旋轉(zhuǎn)是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D. 它能長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)是因?yàn)槔锩嬗袧L珠減小了摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)，推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。

(1)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇________兩圖來(lái)進(jìn)行比較。

(2)從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，________球的動(dòng)能最大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，是用來(lái)探究“動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙，可得出結(jié)論：_______。實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是____。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)丙，可得出結(jié)論：_______。實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，物體動(dòng)能與物體的____和____有關(guān)，____越大，_____越大， 動(dòng)能就越大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,電源電壓一定,關(guān)于電路的工作情況,下列說(shuō)法正確的是

A. 只閉合S1時(shí),兩只燈泡是串聯(lián)的

B. 若先閉合S1,再閉合S2,電壓表讀數(shù)不變、電流表讀數(shù)變大

C. 若電壓表和電流表位置對(duì)調(diào),閉合S1、S2后,則兩表都被燒壞

D. 若燈L1被短路,閉合S1、S2后,則燈L1不亮,燈L2亮,電流表?yè)p壞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如下圖所示裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼驗(yàn)證杠桿的平衡條件。

（1）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向___________（選填“左”或“右”）移動(dòng)。

（2）杠桿的平衡條件是:___________________（用字母表示），某次實(shí)驗(yàn)他記錄的數(shù)據(jù)為動(dòng)力1.5N，動(dòng)力臂0.lm，阻力1N，則阻力臂是___________m。

（3）小明又將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖乙所示的鉤碼后，杠桿的___________端下降。要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將___________掛到右側(cè)即可。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）如圖甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)有三根完全相同的導(dǎo)線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，工人師傅用圖乙所示的“測(cè)通器”來(lái)進(jìn)行測(cè)試．

(1)先將A和B用一小段導(dǎo)線連接起來(lái)，再將“測(cè)通器”的m連接在D上，當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，由此可確定 （填字母，下同）為同一根導(dǎo)線的兩端．

(2)為了弄清另外兩根導(dǎo)線的兩端，用一小段導(dǎo)線連接A和C，“測(cè)通器”的一端必須與 相連，若另一端接F，小燈泡發(fā)光，則A和 為同一根導(dǎo)線的兩端．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明“探究浮力的大小跟什么有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

A.同細(xì)線將橡皮掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出橡皮所受的____________。

B.將水倒入溢水杯中：

C.將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮浸沒(méi)在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出此時(shí)彈黃測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

E.記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；F.整理實(shí)驗(yàn)器材。

請(qǐng)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下面問(wèn)題：

（1）指出小明在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：_______________。

（2）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小明在操作中有一處錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟是：_________（填實(shí)驗(yàn)步驟序號(hào)）。

（3）如果小明在C步驟中將物體浸沒(méi)液體的深度更大些（不碰底），對(duì)實(shí)驗(yàn)_____（選填“有”或“沒(méi)有”）影響。

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