如圖所示，是“探究響度與什么因素有關？“的實驗裝置．
（1）當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到______，乒乓球在實驗中起到的作用是______．這種思維方法叫做______（選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”）
（2）實驗中若加大敲擊音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象是______．由此可得到的結論是______．

【答案】分析：解決此題需要掌握：
（1）用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．
解答：解：（1）當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球的振動，乒乓球在實驗中起到的作用是將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動．這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；
（2）加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；
實驗可以說明響度跟振幅的關系是：響度與振幅有關，振幅越大，響度越大；
故答案為：（1）乒乓球的振動；將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動；轉(zhuǎn)換法；
（2）聲音的響度變大，乒乓球振動的幅度變大；聲音的響度隨振動的幅度的增大而增大．
點評：解決此類題目需要掌握聲音的產(chǎn)生條件和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應用，掌握如何利用轉(zhuǎn)換法研究物理實驗中不易觀察到的一些實驗現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究“影響壓力作用的效果”的實驗中：
（1）實驗時是通過觀察
海綿凹陷的深度
海綿凹陷的深度
來比較壓力的作用效果的，請說出采用類似方法的另一個實驗：
研究聲音的響度與振幅的關系
研究聲音的響度與振幅的關系
．
（2）比較甲、乙兩圖所示的實驗，得出的結論是：
受力面積一定時，壓力越大，壓力的效果越明顯
受力面積一定時，壓力越大，壓力的效果越明顯
．
（3）根據(jù)乙、丙兩圖的實驗結論說出生活中的一種應用實例：
壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是“探究響度與什么因素有關？“的實驗裝置．
（1）當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到
乒乓球的振動
乒乓球的振動
，乒乓球在實驗中起到的作用是
將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動
將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動
．這種思維方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
（選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”）
（2）實驗中若加大敲擊音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象是
聲音的響度變大，乒乓球振動的幅度變大
聲音的響度變大，乒乓球振動的幅度變大
．由此可得到的結論是
聲音的響度隨振動的幅度的增大而增大
聲音的響度隨振動的幅度的增大而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生“的實驗中，
將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．
這樣做是為了
D
D

A．將音叉的振動時間延遲      B．使音叉的振動盡快停下來         
C．使聲波被多次反射形成回聲　D　將音叉的微小振動放大便于觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，是“探究響度與什么因素有關？“的實驗裝置．
（1）當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到______，乒乓球在實驗中起到的作用是______．這種思維方法叫做______（選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”）
（2）實驗中若加大敲擊音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象是______．由此可得到的結論是______．

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