在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中,小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓長方體木塊在水平木板(或棉布)上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),如圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
3.6
3.6
N.
(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是
粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大
粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大

(3)比較
兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力一定
沒有控制壓力一定
分析:(1)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),木塊在水平方向上受摩擦力和拉力的作用,二者是一對(duì)平衡力,所以滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù).彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí),要看清分度值,根據(jù)指針位置進(jìn)行讀數(shù).
(2)比較甲、乙兩圖,找出相同因素和不同因素,結(jié)合控制變量法的思想就可以得出結(jié)論.
(3)要探究摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān),必須控制壓力一定,改變接觸面的粗糙程度.
(4)探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積大小的關(guān)系時(shí),要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.
解答:解:(1)拉動(dòng)物體時(shí),必須讓物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣物體才能處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是平衡力,大小才相等.圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N,指針指在3N后面的第3個(gè)小格上,因此讀數(shù)是3.6N.
故答案為:勻速直線;3.6.
(2)甲、乙兩圖中,接觸面的粗糙程度相同,乙圖中壓力大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大,因此摩擦力就大,所以得出的結(jié)論是:粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大.
故答案為:粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大.
(3)要探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,就必須保證壓力大小相同,改變接觸面的粗糙程度,觀察彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),得出接觸面粗糙程度與摩擦力的關(guān)系,所以只有甲和丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比才行.
故答案為:甲;丙.
(4)探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積大小的關(guān)系,要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有控制好壓力大小不變,得出的結(jié)論是不可信的.
故答案為:沒有控制壓力一定.
點(diǎn)評(píng):此實(shí)驗(yàn)的思路是利用二力平衡的條件,通過彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來得到摩擦力的大小,因此是否能保持正方體木塊的平衡狀態(tài)是實(shí)驗(yàn)是否合理的關(guān)鍵,又由于滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以在設(shè)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)時(shí)要運(yùn)用控制變量的思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?眉山)在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)必須保持
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理,得到摩擦力的大。
(2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大

實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力(N)滑動(dòng)摩擦力(N)
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與棉布62
4木塊與毛巾62.5
(3)有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還跟接觸面的大小有關(guān),請(qǐng)針對(duì)這一猜想完成以下探究內(nèi)容.
A、簡述主要實(shí)驗(yàn)步驟(可以配以圖來說明):
B、設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的表格(只列出表格中欄目名稱):
C、根據(jù)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出相應(yīng)的結(jié)論:

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?黃石)某同學(xué)在探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系時(shí)用如圖所示方法,即讓一長方形木塊在同一木板上按甲、乙兩種不同放置方法勻速運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)相同,從而可知
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)
.以上的探究方法與下面
A、C
A、C
的探究方法相同.
A.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度和深度的關(guān)系
B.探究杠桿的動(dòng)力、動(dòng)力臂與阻力、阻力臂間的關(guān)系
C.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?綏化)在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下三種猜想:
A、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì).

(1)把長木板水平放置,木塊放在木板上靜止如圖甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖.
(2)選用圖
(選填乙或丙)的方案完成實(shí)驗(yàn),能獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果.
(3)下表是同學(xué)們測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).通過分析數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證
A
A
猜想是錯(cuò)誤的,
B
B
猜想是正確的(均選填猜想序號(hào))實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
控制變量法
控制變量法

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力大小 表面光化程度 相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 一個(gè)木塊 較光滑 很慢 2.0
2 一個(gè)木塊 較光滑 2.0
3 一個(gè)木塊 較粗糙 2.4

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科目:初中物理 來源: 題型:

王力同學(xué)在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的活動(dòng)中,做了以下三次實(shí)驗(yàn),甲圖和乙圖說明了摩擦力大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)的,能說明摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是
乙、丙
乙、丙
兩圖.

該實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測(cè)得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).

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