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【題目】閱讀《人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答問題。

人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個角落里,停電了找東西時才用到,但放置時間久了又沒有充電的話,使用起來會發(fā)現(xiàn)沒電了,那是很氣人的。但是,今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬,它是一款既不需要電池,也不需要太陽能,更不利用風力,而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒-----Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別,就像一張電話卡,如左圖所示,其內置一顆溫差電池,只要外部環(huán)境溫度低于體溫,將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電,如右圖所示。這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過半導體,利用溫差來獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應,即兩種不同的金屬連接起來構成一個閉合回路時,如果兩個連接點的溫度不一樣,就能產生微小的電壓,且溫差越大,產生的電壓越大。

Lumen就是利用了這一原理,其上配備一個熱電發(fā)電機( TEG )的陶瓷部件,它的上部可以感受你手指的溫度,下部感受環(huán)境溫度,再通過兩者的溫度差進行發(fā)電,進而讓手電筒工作。

如果環(huán)境溫度為 28 攝氏度,Lumen 就相當于在 3V 電壓下產生 15 mA 的電流,過多的電能將被儲存在內置的電容器里。

Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說,照明功率偏小,但光通量更大,更方便在照明不良情況下找尋物體,安全導航以及在黑暗中閱讀。

請根據上述材料,回答下列問題:

(1)體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在_____________________;

(2)除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點外,你覺得還有哪些?說一點即可

(3)實際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎?為什么?

【答案】 溫度差 環(huán)保 不能 因為人體和周圍環(huán)境之間不會有太大的溫差

【解析】(1)有材料可知,體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在溫差.

(2)因為體溫發(fā)電是通過半導體,利用溫差來獲取電能的,所以使用時很環(huán)保.

(3)由材料可知,只有溫差越大時,電壓才會越大,但是人體和周圍環(huán)境之間不會有太大的溫差,所以不能利用體溫發(fā)電來獲得大范圍的電壓值.

練習冊系列答案
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【題目】在如圖甲所示的電路中,當閉合開關后,兩個電流表指針偏轉均為圖乙所示,則電阻L1L2中的電流分別為(  )

A. 1.2A,0.22A B. 0.98A,0.22A C. 0.24A,1.2A D. 0.96A,0.24A

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【題目】一位同學閱讀了某汽車發(fā)動機的說明書后,將內燃機的能量流向制成如圖所示的圖表,某段時間內,汽車以72km/h的速度勻速直線行駛了46s,消耗了200g汽油。

(1)計算該內燃機的效率變化范圍。

(2)200g汽油完全燃燒放出的熱量是多少?(汽油的熱值是4.6×107J/kg)

(3)若行駛的這段時間內內燃機的效率是30%,則汽車的牽引力是多少?

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【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同.

(1)安裝實驗器材時,應按照_____________ 的順序進行(選填“自下而上”或“自上而下”).

(2)安裝好器材開始實驗后,小紅如圖甲所示進行讀數,其錯誤之處是:讀數時,視線沒有與溫度計中液柱的上表面___________.

(3)讀數時小明發(fā)現(xiàn)A點有小水滴影響讀數,小水滴的成因是______________(填物態(tài)變化名稱),而按乙圖改進后可以順利讀數.

(4)圖丙是兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖像.

①由圖像可知,實驗室當時的大氣壓_______(選填“高于”、“低于”或“等于”)1標準大氣壓.

②若小明和小紅所選水的質量分別為m1m2,根據圖像丙分析可知m1_______m2(選填“>”、“<”或“=”).

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【題目】如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形,該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是( )

A. 1cm 5.50cm B. 1cm 8.30cm C. 1mm 8.30cm D. 1mm 2.80cm

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【題目】如圖所示,電源電壓6V保持不變,測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是( )

A. 閉合開關前,滑片P應移動到B端

B. 滑片P向A端移動時,小燈泡額定功率變大,亮度變亮

C. 閉合開關后,小燈泡不發(fā)光,可能是小燈泡燈絲斷了

D. 當電壓表示數為3.8V時,讀出電流表的示數,可算出小燈泡的額定功率

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【題目】小華將刻有邊長為5cm等邊三角形的紙板正對著陽光,保持紙板與地面距離不變,用另一張不透明卡片覆蓋在三角形孔上,如圖所示。向左側慢慢移動覆蓋的卡片,白紙上光斑大小將 (變大/不變/變。,光斑亮度 (增強/不變/減弱);當光斑形狀為圓形時,繼續(xù)移動覆蓋的卡片,減小通光孔的大小,白紙上光斑大小將 (變大/不變/變。。

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【題目】小宇用如圖所示的裝置探究動能的大小與什么因素有關,圖中h1<h2

(1)實驗中研究的對象是_____(選填“小車”或“木塊”)

(2)實驗中通過比較_____來說明小車動能的大。

(3)第一次實驗的情景如圖甲所示,在進行第二次實驗前,應先將撞出的木塊_____

(4)甲、乙兩個圖中將小車從斜面的不同高度由靜止滑下,這是探究動能和_____的關系,實驗的結論是_____

(5)實驗后,同學們聯(lián)想到在交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大,于是利用上述器材進行了實驗探究,得出的數據如下表.

序號

小球的質量

m/g

小球自由滾下

的高度h/cm

木塊被撞后運動

的距離s/m

1

30

10

4

2

30

20

16

3

60

10

8

分析表格中對應的數據可知:_____對物體的動能影響更大,即當發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴重.

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1)小聰猜想可能是由于通過它的電流不同,于是取來一塊電流表,在甲電路將其___聯(lián)接在C點,在乙電路中將其接入_________點位置,分別測出通過L1的電流,分析比較燈泡亮度與電流的大小的關系。

實驗數據:

在實驗中通過測量C、E兩處的電流值就可以測出通過L1的電流,這里利用的物理知識是:________________________________________

2)小明猜想可能是由于它兩端的電壓不同,于是取來一塊電壓表,在甲、乙電路中分別將它并聯(lián)在燈泡L1的兩端,請你將表格的空白處的項目填寫完整_________

實驗數據:

3)結合小聰和小明的實驗數據,發(fā)現(xiàn):同一只燈泡________越大、____________越大,燈泡越亮。

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