11.一艘排水量為2000t的貨輪滿載時受到的浮力為2×107N,由上海駛?cè)腴L江后,船體受到的浮力不變(填“變大”、“變小”或“不變”);貨輪從上海駛往重慶要經(jīng)過葛洲壩和三峽大壩船閘,船閘是根據(jù)連通器原理建造的.

分析 (1)輪船的排水量是指滿載時排開水的質(zhì)量,根據(jù)阿基米德原理求輪船滿載時受到的浮力;
(2)當船由海上駛?cè)腴L江后,都是漂浮,根據(jù)漂浮條件分析船受到浮力的變化情況;
(3)三峽大壩的船閘由上下兩個閥門組成一個閘室,當上游閥門打開時,閘室與上游通過閥門組成連通器,使閘室內(nèi)的水位與上游水位相平,故船閘的原理即為連通器的原理.

解答 解:(1)滿載時受到的浮力:
F=G=mg=2000×103kg×10N/kg=2×107N;
(2)當船由海上駛?cè)腴L江后,都是漂浮,
船受到的浮力:F=G,
因為船受到的重力不變,
所以,船受到的浮力不變;
(3)船閘利用了連通器的原理.
故答案為:2×107;不變;連通器.

點評 本題關(guān)鍵有二,一是漂浮條件的使用,二是利用阿基米德原理時要同時考慮影響浮力的兩個因素(液體的密度和排開液體的體積).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,用甲、乙兩種滑輪裝置分別將物重相同的貨物勻速提升相同的高度,不計摩擦和繩重,且滑輪重小于貨物的重.所用的拉力分別為F1和F2,機械效率分別是η1和η2,則( 。
A.F1<F2B.F1>F2C.η1<η2D.η1>η2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖是同學們在家庭實驗室中的一些小制作、小發(fā)明,對其解釋錯誤的是( 。
A.甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計,銅筆頭向下是為了降低重心,增加穩(wěn)定性
B.乙圖是制作的水氣壓計,試管口的塞子要多打孔與大氣相通
C.丙圖潛水艇的制作原理是通過排水、吸水的方法改變其重力,實現(xiàn)沉與浮
D.丁圖是一個冷熱水混合淋浴器,它利用了流體壓強和流速關(guān)系的原理

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.60kg的小光和50kg的小剛比賽跳繩,1min內(nèi)小光跳了90個,小剛跳了100個(假設(shè)他們跳的平均高度相同)則( 。
A.小光的功率大B.小剛的功率大
C.小剛做功多D.小光和小剛做功一樣多

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某同學利用如圖所示簡易裝置探究“液體壓強的特點”.
(1)若只拔掉d處的孔塞,觀察到有水流出,說明水對容器底有壓強;
(2)若只拔掉b、c的孔塞,觀察到兩孔水的射程相同,說明同一深度處,向各個方向的壓強相等;
(3)若只拔掉a、c的孔塞,觀察到c孔比a孔水的射程遠,說明水的壓強隨深度的增加而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上兩個鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.此時卡片處于平衡狀態(tài),比較兩邊鉤碼數(shù)量,可知卡片兩邊所受的拉力大小相等;
(2)保持卡片兩邊所受的拉力不變,手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度,釋放時觀察到卡片無法在此位置平衡,設(shè)計這一實驗步驟的目的是為了探究二力平衡時,驗證兩個力是否滿足條件:二力是否在同一直線上;
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,觀察到卡片分別被拉至兩側(cè)滑輪處.由此可以得到二力平衡的又一個條件是:二力必須作用在同一物體上;
(4)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的目的是:卡片重力可以忽略.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.創(chuàng)建生態(tài)文明城市需要我們共同關(guān)注身邊環(huán)境,同學們用砂紙,小鏟刀清除墻面的”小廣告“,砂紙表面很粗糙,是為了增大(增大/減。┠Σ粒恍$P刀的刀刃較薄,是為了增大(增大/減。〾簭姡挥镁玫溺P刀被磨去了一部分,與使用前相比,它的質(zhì)量減小(增大/減。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.用下列簡單機械提升重為G的物體,當它們都處于如圖示靜止狀態(tài)時,其中用力最大的是(均不計摩擦和機械自重)( 。
A.
      F1
B.
      F2
C.
    F3
D.
    F4

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明在復習電壓表的使用方法時,用導線把電源、小燈泡、開關(guān)和電壓表連接成如圖甲所示的電路,其中電源是兩節(jié)新干電池串聯(lián)而成的電池組.

 (1)開關(guān)斷開時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示是3V,此時電壓表所測的是電源的電壓.
(2)閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光時,小明發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)減小了,小明隨即換用不同的燈泡進行實驗,發(fā)現(xiàn)開關(guān)閉合后,電壓表的示數(shù)都比電源電壓要。娫刺峁┙o電路的電壓與什么因素有關(guān)呢?小明猜想電源提供給電路的電壓可能與電路中連接的用電器有關(guān),于是他設(shè)計了如圖丙、丁所示的電路,并選擇同一電池組和三個相同的小燈泡進行實驗探究.
(3)小明首先按圖丙連接好電路,然后分步進行實驗,并將電路狀態(tài)及時對應(yīng)的電壓表示數(shù)記錄在表一中,
表一
電路狀態(tài)S1、S2
合S斷開
S、S1、S2
均閉合
S、S2
合S1斷開
S閉合,
S1、S2斷開
電壓表的示數(shù)/V32.642.72.72
①分析表一的實驗記錄可以看出:電路中串聯(lián)的燈泡越多,電路的總電阻越大,
電源提供給電路兩端的總電壓就越接近電源電壓;
小明又根據(jù)圖丁連接好電路并按步驟進行實驗,實驗記錄如表二所示,
表二
電路狀態(tài)S、S1、S3均斷開S、S1閉合S2、S3斷開S.S1、S2
閉合S3斷開
S、S1、S2、S3均閉合
電壓表的示數(shù)/V32.642.72.72
②分析表二的實驗記錄可以得出的結(jié)論是電路中的總電阻越小,電源提供給電路兩端的總電壓就越接近電源電壓;
③綜合分析上述實驗探究的結(jié)論,可以看出電路中的總電阻越大,電路兩端的總電壓越低.

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