17．國際單位制中，質(zhì)量的單位是（　�。�
A．mB．kgC．kg/m3D．m3

分析 物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量的國際單位是千克，用字母kg來表示．

解答 解：A、在國際單位制中，米（m）是長度的單位，不合題意；
B、在國際單位制中質(zhì)量的基本單位是kg，用符號(hào)kg表示．符合題意；
C、在國際單位制中，kg/m3是密度的單位，不合題意；
D、m3是體積的單位，不合題意；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 除千克以外，質(zhì)量還有較多的常用單位，應(yīng)該熟悉其進(jìn)率，根據(jù)需要進(jìn)行單位換算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列各圖中，屬于平衡力的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．下列現(xiàn)象中吸熱的是A
A．早春河流上冰的消融　　　　　　　B．初春曠野里霧的形成
C．深秋草木上露的出現(xiàn)　　　　　　　D．初冬磚瓦上霜的形成
選擇理由：河流上冰的消融屬于熔化這種物態(tài)變化，熔化需要吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．學(xué)校有一質(zhì)量為540g，體積為250cm3的空心鋁球，其空心部分的體積為50cm3，若空心部分注滿銀，則該鋁球的總質(zhì)量為1065g．（ρ鋁=2.7×103kg/m3，ρ銀=10.5×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明用A．B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察海綿的泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較甲、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在下列數(shù)據(jù)后面，寫上合適的單位符號(hào)：
（1）一位初中生的身高約為160cm；   
（2）一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)提供的圖、文信息，簡要寫出其所揭示的物理規(guī)律．

甲物體間力的作用是相互的；乙大氣壓的存在；丙光的折射現(xiàn)象；丁氣體對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．下面列舉了一些應(yīng)用物理知識(shí)的實(shí)例：
①刀用久了磨一磨再用；
②拍打衣服可以把灰塵拍去；
③拖拉機(jī)安裝履帶；
④注射器吸取藥液；
⑤埋電線桿時(shí)要墊上一塊基石；
⑥跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑；
⑦中醫(yī)給病人拔火罐；
⑧插入軟包裝飲料盒內(nèi)的吸管一端被削得很尖．
其中，屬于減小壓強(qiáng)的是③⑤；屬于增大壓強(qiáng)的是①⑧；利用慣性的是②⑥；利用大氣壓工作的是④⑦．（填代號(hào)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．（1）彩色電視機(jī)可以顯示不同的顏色是靠三種單色光的組合，他們是紅、綠、藍(lán)．
（2）在“探究液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①用調(diào)好的天平測量液體的質(zhì)量，小明同學(xué)的測量情況如圖所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是66.6g；
②甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測量結(jié)果列在黑板上，如表所示：
組別甲乙丙丁
物質(zhì)的體積V/cm38.016.219.831.8
物質(zhì)的質(zhì)量m/g10.020.030.040.0
經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是丙組，依據(jù)是同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比．

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