【題目】如圖所示，閉合形式關(guān)后，無論如何移動(dòng)滑片P，小燈泡始終不亮，已知導(dǎo)線及各處連接完好.為查找故障，開關(guān)閉合后，用電壓表測(cè)得三次兩接線柱間電壓如表所示，則

A. 只可能是小燈泡發(fā)生短路故障

B. 只可能是小燈泡發(fā)生斷路故障

C. 還需測(cè)得H、G間電壓，才能判定滑動(dòng)變阻器是否發(fā)生斷路故障

D. 還需測(cè)得G、B間電壓，才能判定滑動(dòng)變阻器是否發(fā)生斷路故障

【答案】D

【解析】用電壓表檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)AB間電壓為3V，說明電源完好。

若小燈泡短路，則AB、AD、AF間電壓表都有示數(shù)，故A不符合題意。

若小燈泡斷路，則AB、AD間電壓表有示數(shù)，AF間電壓表無示數(shù)。若滑動(dòng)變阻器、小燈泡同時(shí)斷路，則AB、AD有示數(shù)，AF間電壓表無示數(shù)，因此只可能是小燈泡發(fā)生斷路故障是錯(cuò)誤的。

已知導(dǎo)線及各處連接完好，HG和AF間的電壓相同，不能判斷滑動(dòng)變阻器是否斷路，故C不符合題意。

若小燈泡斷路，則AB、AD間電壓表有示數(shù)，AF間電壓表無示數(shù)。若滑動(dòng)變阻器、小燈泡同時(shí)斷路，則AB、AD有示數(shù)，AF間電壓表無示數(shù)，若要判斷變阻器和燈泡是否同時(shí)斷路，所以需要將電壓表兩端接G、B，若電壓表有示數(shù)則說明有微弱電流從電源正極經(jīng)過滑動(dòng)變阻器再經(jīng)過電壓表回到電源負(fù)極，說明變阻器是通的是好的。若電壓表無示數(shù)則說明滑動(dòng)變阻器斷路，這樣就能判斷燈泡和滑動(dòng)變阻器是否同時(shí)斷路，故D符合題意為答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)

鉤碼重/N

動(dòng)滑輪重/N

鉤碼上升

的距離/cm

彈簧測(cè)力計(jì)

的示數(shù)/N

彈簧測(cè)力計(jì)

上升的距離/cm

機(jī)械效率

1

2

0.8

5

1

15

66.7%

2

4

0.8

5

1.7

15

\

3

6

0.8

5

\

15

83.3%

(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼____(選填“快速”或“緩慢”)上升；

(2)進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為____(保留三位有效數(shù)字)；

(3)進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為____N，滑輪組做的有用功是____J；

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與____有關(guān)；

(5)分析表中數(shù)據(jù)可知，F≠，可能的原因是：__________；

(6)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F，鉤碼重記為G，動(dòng)滑輪重記為G’，繩自由端移動(dòng)距離記為s，鉤碼提升高度記為h，不計(jì)繩子重及摩擦．則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中錯(cuò)誤的是__．

A．η= B．η= C．η= D．η=1﹣．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體育比賽中記錄100m、200m短跑競(jìng)賽成績(jī)的計(jì)時(shí)工具是（ ）

A. 擺鐘

B. 鬧鐘

C. 停表

D. 手表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“影”是生活中常見的光現(xiàn)象，如做光學(xué)游戲的“手影”、留下美好記憶照片的“攝影”、幻燈機(jī)射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成的“倒影”等，如圖，它們與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A.手影﹣平面鏡成像
B.攝影﹣光的反射
C.投影﹣凸透鏡成像
D.倒影﹣光的折射

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我們做過的“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)的紙板的目的是① ；② ．實(shí)驗(yàn)過程中，紙板與平面鏡必須 放置．當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時(shí)，反射角為　 　度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，盒裝純牛奶的體積為 m3 ． 若該牛奶的密度是1.2×103kg/m3 ， 則牛奶的質(zhì)量為 kg．喝掉一半后，牛奶的密度將 ．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】檢查視力時(shí)，人與視力表的距離要求為5m，由于醫(yī)務(wù)室房間太小，醫(yī)生首先將視力表貼在一面墻上，然后在對(duì)面墻上正對(duì)著視力表掛一大平面鏡，視力表到鏡子的距離為3m，檢查視力時(shí)（　�。�

A.人應(yīng)面對(duì)鏡而坐，人與鏡的距離為2m
B.人應(yīng)面對(duì)鏡而坐，人與鏡的距離為2.5m
C.人應(yīng)面對(duì)視力表而坐，人與視力表的距離為2m
D.人應(yīng)面對(duì)視力表而坐，人與視力表的距離為3m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)操作考查中，小華考查的是測(cè)量定值電阻的阻值．提供的器材有蓄電池（電源電壓為6V且保持不變）1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器（“20（__________）A” “50（__________）A”）各1個(gè)、待測(cè)定值電阻Rx1個(gè)（無阻值標(biāo)識(shí)）、電壓表1個(gè)、電流表1個(gè)、導(dǎo)線若干．

⑴ 小華首先畫電路圖，如圖甲所示，請(qǐng)根據(jù)電路圖（甲）用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖（乙），電流表選用0～0.6A量程，電壓表選用為0～15V 量程_________ ；

⑵ 小華接下來組裝電路，小華選用的是“20（__________）A”滑動(dòng)變阻器，在組裝的過程中，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于________（A／B）端；閉合開關(guān)后，小華觀察到電流表和電壓表的一組示數(shù)如下圖所示，請(qǐng)記錄：I=________A， U=________V，由此可算得待測(cè)電阻Rx=________Ω；

⑶ 根據(jù)⑵測(cè)得的Rx的阻值，如果小華還想測(cè)量Rx兩端的電壓為1V時(shí)的電流值和電阻值，為使測(cè)量結(jié)果更精確一些，測(cè)量前應(yīng)該進(jìn)行的操作是：

① ___________________________________________________________________，

② ___________________________________________________________________；

⑷ 在物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量，下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)與本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的是一樣的________．

A．探究杠桿平衡條件時(shí)測(cè)量三組數(shù)據(jù)，

B．測(cè)量物理課本的寬度時(shí)測(cè)量三次數(shù)據(jù)，

C．探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)測(cè)量三組電流與電阻的值；

⑸ 小明的同桌提出利用該電路測(cè)出小燈泡在三次不同電壓下的電流值，分別求出三次燈泡的電阻值，再求出平均值得到燈泡的電阻，你認(rèn)為這種方案可行嗎？________（可行／不可行），理由是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是（　�。�

A. 我國家庭電路電壓是36V

B. 電冰箱在工作時(shí)金屬外殼應(yīng)與大地連接

C. 在未斷開電源開關(guān)的情況下更換燈泡

D. 使用測(cè)電筆時(shí)，手必須接觸筆尖金屬體

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同步練習(xí)冊(cè)答案