8.在探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件時,同學們做了以下實驗,請根據(jù)要求回答問題.

(1)小華同學將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機的玻璃罩內(nèi),如圖甲所示.用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小,如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸增大,此實驗說明了聲音的傳播靠介質(zhì).
(2)小麗等同學利用如圖乙所示的實驗裝置進行探究,將系在細線上的乒乓球靠近音叉.
A.當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球被彈起跳動,通過實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是發(fā)聲的音叉在振動.
B.乒乓球在實驗中的起到什么作用?將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起.
C.若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力度,聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化?聲音的響度變大,乒乓球彈起的幅度變大.
D.在實驗操作過程中,小麗同學采用:先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉,然后再靠近乒乓球,觀察現(xiàn)象;小剛同學采用:先將音叉貼近乒乓球,然后再敲擊音叉,觀察現(xiàn)象.你認為兩個同學的操作合理的是小麗.說明理由因為小剛的做法分不清是音叉振動使乒乓球跳動,還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動.

分析 解決此題要掌握:
(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的,但這種振動往往不易觀察,需要將實驗效果進行“放大”.
(2)“轉(zhuǎn)換法”是中學物理中一種重要的研究方法,可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì),形象直觀;
(3)聲音的響度與振動幅度有關(guān),振幅越大,響度越大,振幅越小,響度越;
(4)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在空氣、液體和固體中進行傳播,聲音可以傳遞能量和信息.

解答 解:(1)因為聲音的傳播需要介質(zhì),所以把空氣逐漸地通入玻璃罩內(nèi)時,聲音的響度會逐漸增大;
(2)a.當乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時,乒乓球被彈起,所以發(fā)聲的音叉應該在振動;
b.用乒乓球的振動呈現(xiàn)音叉的振動,可以將微小的振動放大,便于觀察;
c.加大敲擊音叉的力度時音叉振動的幅度變大,聲音的響度變大,乒乓球彈起的幅度變大;
故可以得出聲音的響度隨振動幅度的變大而變強的結(jié)論.
d.小剛的做法分不清是音叉振動使乒乓球跳動,還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動,故小麗的做法較好.
故答案為:(1)聲音的響度逐漸增大;聲音的傳播靠介質(zhì).
(2)a.乒乓球被彈起跳動;發(fā)聲的音叉在振動;
b.將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起;
c.聲音的響度變大,乒乓球彈起的幅度變大.得出聲音的響度隨振動幅度的變大而變強的結(jié)論.
d.小麗,因為小剛的做法分不清是音叉振動使乒乓球跳動,還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動.

點評 此實驗考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件,利用物理學研究方法中的放大法進行分析解答問題,是一道綜合題目.

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