【題目】防治汽車尾氣污染已經(jīng)成了刻不容緩的全球性問題，為了檢測汽車尾氣中一氧化碳的含量，檢測人員用二氧化錫傳感器對汽車尾氣進行檢測，如圖所示是這種檢測儀的電路.圖中R為定值電阻；Q為一氧化碳氣敏元件，它在電路中的作用相當于一個可變電阻，其阻值隨被測的一氧化碳氣體濃度的增大而增大.電源兩端的電壓不變，閉合開關S，當氣敏元件所測一氧化碳氣體的濃度增大時，則下列判斷中正確的是（ ）

A.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小
B.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大
C.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大
D.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小

【答案】D
【解析】由電路圖可知，電阻R與二氧化錫傳感器Q串聯(lián)，電壓表測R兩端電壓，電流表測電路中電流，

電阻R及傳感串聯(lián)在電源兩端，當一氧化碳濃度增大時，傳感器中的電阻增大，電路的總電阻增大，電源電壓不變，由歐姆定律可得電路中的電流減小，故電流表示減小；由U=IR可知，R兩端的電壓變小，即電壓表示數(shù)變小，D符合題意.
所以答案是：D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小韓同學測量一顆李子的密度的實驗過程．
（1）調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏（如圖甲所示），此時應將右端的平衡螺母向調(diào)（選填“左”或“右”），使天平平衡．他在測量李子的質(zhì)量時，天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則李子的質(zhì)量是g．然后往量筒中注入60mL的水，將李子浸沒在水中后，水面位置如圖丙所示，則李子的體積是cm3 ， 密度是g/cm3 ．
（2）接著他采用“替代法”來測量該顆李子的密度． ①將李子放入裝有適量水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)李子沉入水底，此時，該顆李子受到的浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）它的重力；
②往燒杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到李子懸浮時，便立即停止加鹽，如圖丁所示，此時，李子的密度鹽水的密度（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
③從實驗中發(fā)現(xiàn)：李子受到的浮力與液體的有關；李子露出液面后繼續(xù)上浮，直至漂浮在液面上，說明浮力隨的減小而減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩極間電壓不變，當滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表和電壓表的示數(shù)變化情況是（ ）

A.電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)減小
B.電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)增大
C.電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)
D.電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究凸透鏡成像特點的實驗中，凸透鏡的光心、燭焰、光屏中心在同一水平直線上，蠟燭、凸透鏡位置如圖所示，當光屏移至刻度尺80cm處時，在光屏上觀測到等大倒立的實像．則
（1）該凸透鏡的焦距是cm．
（2）在題干中成像的情況下，把蠟燭向左移動5cm，光屏應向（選填“左”或“右”）移動可成清晰的像；
（3）在題干中成像的情況下，把蠟燭向右移動5cm，然后移動光屏可成清晰的像，這種成像特點與實際生活中（選填“放大鏡”或“投影儀”或“照相機”）成像原理相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】干電池是我們實驗時經(jīng)常使用的電源，它除了有穩(wěn)定的電壓外，本身也具有一定的電阻.可以把一個實際的電源看成一個理想的電源（即電阻為零）和一個電阻串聯(lián)組成，如圖a所示.
用圖b所示的電路可以測量出一個實際電源的電阻值.圖中R=14Ω，開關閉合時，電流表的讀數(shù)I=0.2A，已知電源電壓U=3.0V，求電源的電阻r.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2007年10月，法國科學家阿爾貝和德國科學家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應，榮獲本年度諾貝爾物理學獎.所謂巨磁電阻效應是指磁性材料的電阻值，在有外磁場作用時較無外磁場作用時存在巨大變化的現(xiàn)象.如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實驗發(fā)現(xiàn)，當閉合開關S1、S2后滑片P向左滑動過程中，指示燈的亮度明顯變亮，這一現(xiàn)象說明巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯.（選填“增大”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學測量小燈泡電功率時，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，當燈泡兩端的電壓表示數(shù)為6V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為0.5A，求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻.
（2）小燈泡正常發(fā)光時消耗的電功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰同學利用如圖所示的電路，探究“在電阻兩端的電壓保持不變時，通過電阻的電流I 跟電阻R的阻值關系”時，得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

（1）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出I與R的關系：I =；
（2）滑動變阻器R0在此實驗中的主要作用是：.

R/Ω

5

6

10

15

25

30

I/A

0.6

0.5

0.3

0.2

0.12

0.1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學探究“杠桿的平衡條件”．

（1）實驗前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應該講右端平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進行的三次實驗．根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離 阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認為這個結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤）的，實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是；
（3）在第3次實驗中，杠桿在水平位置始終保持平衡，若測力計拉力由圖中斜向下方逐步向豎直向下的方向改變，則測力計的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）用繩子拴住一根粗細不同的木頭某處，靜止后木頭水平平衡，如圖乙所示，現(xiàn)將木頭從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩端，可判斷GAGB（選填“ ”、“=”、“ ”）．

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