(1)圖甲為“觀察磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置.直導(dǎo)線通以圖示方向電流時(shí),將向左運(yùn)動(dòng);若僅將磁極上下對(duì)調(diào),則直導(dǎo)線將向______(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng);
(2)圖乙為“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)導(dǎo)體向右運(yùn)動(dòng)時(shí),“0”刻度線在正中央的靈敏電流計(jì)將向左偏轉(zhuǎn).為使電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn),可使導(dǎo)體向______(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng);若使導(dǎo)體沿磁感線方向運(yùn)動(dòng),則電流計(jì)的指針______(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn).

解:
(1)原來(lái)向左運(yùn)動(dòng),電流方向不變,僅將磁極上下對(duì)調(diào),改變磁場(chǎng)方向,直導(dǎo)線的受力方向?qū)⒆兓,向右運(yùn)動(dòng);
(2)為使電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn),即感應(yīng)電流的方向變化,磁場(chǎng)方向不變,可以改變導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向,使導(dǎo)體向左運(yùn)動(dòng);
若使導(dǎo)體沿磁感線方向運(yùn)動(dòng),不切割磁感線,不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,則電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
故答案為:(1)右;(2)左;不發(fā)生.
分析:(1)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān),改變其中的任何一個(gè),受力的方向都改變,同時(shí)改變兩個(gè)條件,則受力的方向不變.
(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān),改變其中的任何一個(gè),電流的方向都改變,同時(shí)改變兩個(gè)條件,則電流的方向不變.
點(diǎn)評(píng):本題考查了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力、電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相似之處:改變其中的一個(gè)方向,受力(感應(yīng)電流)的方向都改變,同時(shí)改變兩個(gè)方向,則受力(感應(yīng)電流)的方向不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)圖甲為“觀察磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置.直導(dǎo)線通以圖示方向電流時(shí),將向左運(yùn)動(dòng);若僅將磁極上下對(duì)調(diào),則直導(dǎo)線將向
(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng);
(2)圖乙為“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)導(dǎo)體向右運(yùn)動(dòng)時(shí),“0”刻度線在正中央的靈敏電流計(jì)將向左偏轉(zhuǎn).為使電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn),可使導(dǎo)體向
(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng);若使導(dǎo)體沿磁感線方向運(yùn)動(dòng),則電流計(jì)的指針
不發(fā)生
不發(fā)生
(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?淮安模擬)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖甲、乙、丙所示.

(1)本實(shí)驗(yàn)中,我們通過(guò)觀察
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)通過(guò)比較圖甲和丙可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要
閉合
閉合
;通過(guò)比較圖
甲、乙
甲、乙
可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(3)若圖甲中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路
(選填“有”或“無(wú)”)感應(yīng)電流、.
(4)在產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)中,將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為電能,生活中的
發(fā)電
發(fā)電
機(jī)就是根據(jù)上述原理工作的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

物理興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)驗(yàn),看到實(shí)驗(yàn)桌上有恒為6V的電源,電壓表、電流表,最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個(gè)滑動(dòng)變阻器R1和R2,小電動(dòng)機(jī),小發(fā)電機(jī),皮帶導(dǎo)線等其他器材.
(1)甲組的同學(xué)想測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡(電阻約為10Ω)的電功率.他們?cè)谟懻撝贫ê脤?shí)驗(yàn)方案以后就開始了實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,
①應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是
R2
R2

②如圖甲所示是甲組的小華同學(xué)連接的實(shí)物圖,當(dāng)小華連接完最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了,產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)

③閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)該置于變阻器的
端.小華閉合開關(guān)S時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,馬上要求更換燈泡.可老師卻建議他再研究一下電路,此時(shí)他應(yīng)該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)

④若閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則造成這種故障的原因可能是
A
A

A.燈泡短路           B.燈泡斷路
C.滑動(dòng)變阻器斷路      D.滑動(dòng)變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象,根據(jù)圖象提供的信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值增大時(shí),小燈泡的電阻將
變小
變小
(填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)乙組的同學(xué)看著實(shí)驗(yàn)桌上的小電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)等,結(jié)合所學(xué)的“電與磁”的知識(shí),突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實(shí)驗(yàn)”.在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
(亮/暗),你覺得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
.乙組同學(xué)的設(shè)計(jì)中應(yīng)用的“電與磁”的知識(shí)有:①
通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
;②
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年江蘇省歷年中考物理真題分類卷(八)(解析版) 題型:填空題

(1)圖甲為“觀察磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置.直導(dǎo)線通以圖示方向電流時(shí),將向左運(yùn)動(dòng);若僅將磁極上下對(duì)調(diào),則直導(dǎo)線將向    (選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng);
(2)圖乙為“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)導(dǎo)體向右運(yùn)動(dòng)時(shí),“0”刻度線在正中央的靈敏電流計(jì)將向左偏轉(zhuǎn).為使電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn),可使導(dǎo)體向    (選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng);若使導(dǎo)體沿磁感線方向運(yùn)動(dòng),則電流計(jì)的指針    (選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn).

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