Question

14．親愛的同學(xué)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下面的問題．

（1）彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的儀器，在圖a中，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.4N．
（2）如圖b所示，小楠用一輛小車和一個(gè)斜面，可以探究物體運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，試驗(yàn)中，為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同，他用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下；通過比較小車運(yùn)動(dòng)的距離，可以推斷小車在鋪有不同材料的水平面上所受阻力的大�。�
（3）如圖c所示，在“用吸盤測(cè)量大氣壓”的實(shí)驗(yàn)中，還需的測(cè)量?jī)x器是刻度尺，該實(shí)驗(yàn)測(cè)量的大氣壓值比較粗略，一個(gè)重要的原因是吸盤內(nèi)的空氣難以排凈，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（4）只要你做“有心人”，身邊很多器材都可以用來做物理實(shí)驗(yàn)，只用一瓶礦泉水，你能利用它設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)力學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)嗎？請(qǐng)仿照表中示例完成下表．

實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	相關(guān)物理知識(shí)
將礦泉水瓶舉起后松手	重力方向是豎直向下的

Answer 1

分析 （1）彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具；讀數(shù)時(shí)，首先要明確它的分度值，即測(cè)力計(jì)上每一個(gè)小格表示的力的大�。�
（2）要探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小車的初速度相同，為了使小車到達(dá)水平面具有相同的初速度，應(yīng)使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下；實(shí)驗(yàn)中通過小車運(yùn)動(dòng)的距離大小來反映小車所受阻力的關(guān)系，用到了轉(zhuǎn)換法；
（3）根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知，要想測(cè)量出壓強(qiáng)的值，需要測(cè)出將吸盤拉開時(shí)所用的拉力，即拉力等于大氣壓對(duì)吸盤的壓力，然后測(cè)出吸盤的直徑、計(jì)算吸盤的面積，再根據(jù)壓強(qiáng)的計(jì)算公式可粗略求出大氣壓的值；
如果吸盤內(nèi)的空氣沒有擠盡，則大氣壓力就小，測(cè)出的大氣壓強(qiáng)值也就比真實(shí)值��；
（4）一個(gè)力的產(chǎn)生，會(huì)使物體發(fā)生兩方面的變化，一是物體形狀的改變，二是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變；根據(jù)表格中提到的內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行填寫．

解答 解：
（1）彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的儀器，由圖a可知，每一個(gè)大格是1N，每一個(gè)小格是0.2N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N+3×0.2N=3.4N；
（2）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的初速度相同；
通過比較小車運(yùn)動(dòng)的距離，可以推斷小車在鋪有不同材料的水平面上所受阻力的大��；
（3）由壓強(qiáng)的計(jì)算公式P=$\frac{F}{S}$可知：要粗略計(jì)算出大氣壓的大小，需要用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出拉力F的大小，用刻度尺測(cè)量吸盤的直徑D，所以需要的測(cè)量工具是刻度尺；
如果吸盤內(nèi)的空氣沒有擠盡，則大氣壓力就小，測(cè)出的大氣壓強(qiáng)值也就比真實(shí)值�。�
（4）如果用力捏瓶子，瓶子會(huì)發(fā)生形變，可以證明力使物體發(fā)生形變；

實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	相關(guān)物理知識(shí)
將礦泉水瓶舉起后松手	重力方向是豎直向下的
用力捏瓶子，瓶子會(huì)發(fā)生形變	力使物體發(fā)生形變

故答案為：（1）力；3.4；（2）同一高度；小車運(yùn)動(dòng)的距離；（3）刻度尺；偏小；（4）見上表．

點(diǎn)評(píng) 該題是一道綜合性題目，考查了彈簧測(cè)力計(jì)的使用、轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究物體運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、大氣壓的測(cè)量等；在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多觀察，多思考．