“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜．”這句諺語(yǔ)反映了我國(guó)新疆的某些地區(qū)夏季晝夜氣溫變化顯著．沿海地區(qū)不像內(nèi)陸地區(qū)晝夜氣溫變化那么大，其主要原因是砂石比水具有較小的                                                        (    )
A．體積B．密度C．比熱容D．質(zhì)量
C
“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜．”這句諺語(yǔ)反映了我國(guó)新疆的某些地區(qū)夏季晝夜氣溫變化顯著，我國(guó)新疆某些地區(qū)都是沙漠或沙石，沒(méi)有水，沙石的比熱容遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于水的比熱容，所以沙石吸收同樣多的熱量溫度升高的快，故中午溫度很高；同樣，沙石放出同樣多的熱量溫度降低的也很快，故夜晚和早上溫度很低，需穿皮襖．
跟熱量、密度和內(nèi)能無(wú)關(guān)．
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

去年3月11日，日本大地震引發(fā)核島核電站核泄漏，為了給泄露的核反應(yīng)堆降溫，向其內(nèi)部注入大量的水，這是利用水的        較大的性質(zhì)。目前，核能在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為常規(guī)能源，核電站是利用核        （填“裂變”或“聚變”）進(jìn)行發(fā)電的；核能屬于              （填“可再生”或“不可再生）能源。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖中能夠正確描述水的各個(gè)物理量之間關(guān)系的圖像是（       ）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用穩(wěn)定的熱源給一個(gè)物體均勻加熱，得到它的熔化圖像如圖所示，那么該物體在固態(tài)時(shí)和液態(tài)時(shí)的比熱之比是                                              （ ）
A．1:1B．1:2C．1:4D．2:1

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)需要散熱，散熱器里裝的是用來(lái)冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)的液體，下表提供的液體中冷卻效果最好的是（    ）
A．酒精B．水C．煤油D．蓖麻油

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于比熱容的說(shuō)法正確的是（ ）
A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)
B．物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)
C．物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大
D．物體的比熱容是物體本身的一種屬性，與溫度、質(zhì)量都沒(méi)有關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量相等的兩金屬塊A和B長(zhǎng)時(shí)間放在沸水中，將它們從沸水中取出后，立刻分別投入甲、乙兩杯質(zhì)量和溫度都相同的冷水中。不計(jì)熱量損失，當(dāng)甲、乙兩杯水的溫度不再升高時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲杯水的溫度低于乙杯水的溫度。則下列說(shuō)法中正確的是(   ) 
A．金屬塊A末溫比金屬塊B的末溫高B．金屬塊B放出的熱量比金屬塊A的多
C．金屬塊A的比熱容比金屬塊B的比熱容小D．甲杯里的水比乙杯里的水吸收的熱量少

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為研究物質(zhì)的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，下表記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)以及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù)。
物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
質(zhì)量m/kg
初溫t0/℃
末溫t/℃
升高溫度
t－t0/℃
吸收熱量
Q/J
水
1
0.05
10
15
5
1050
2
0.05
10
20
10
2100
3
0.10
10
20
10
4200
煤油
4
0.05
12
17
5
525
5
0.05
12
20
10
1050
6
0.10
12
20
10
2100
請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行分析：
（1）比較    、    兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比。
（2）比較    、    兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量與質(zhì)量成正比。
（3）比較    、    兩組數(shù)據(jù)可初步得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同。
（4）為了進(jìn)一步描述物質(zhì)的這一特性，你認(rèn)為表格內(nèi)項(xiàng)目欄中應(yīng)增添的一項(xiàng)內(nèi)容是：       
                                                                            。
（5）有些時(shí)候，由于吸收熱量不方便測(cè)量，常采用在盛有水和煤油的燒杯中，分別放人功率相同的電加熱器，通過(guò)比較____________，比較吸收熱量多少。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

質(zhì)量是2kg的水，溫度從60℃降低到40℃，可以放出多少熱量?[已知水的比熱容等于4.2×103J/(kg×℃)]

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同步練習(xí)冊(cè)答案