如圖甲所示,是小雨同學(xué)探究光的反射規(guī)律的實驗裝置,其中O為入射點,ON為法線,M為一小塊平面鏡,AO為入射光線、OB為反射光線.EF是一塊可繞ON折轉(zhuǎn)的紙板.
實驗序號 入射角∠AON 反射角∠NOB
1
2 45°
3 60°
(1)下表是她改變?nèi)肷涔饩AO射入的角度,記錄的數(shù)據(jù),請你幫她把遺漏的數(shù)據(jù)補充完整;
(2)分析上述數(shù)據(jù),我們可以得出初步結(jié)論:
光反射時,反射角等于入射角
光反射時,反射角等于入射角

(3)當(dāng)把F面向后折轉(zhuǎn)后,反射光線OB
不能
不能
(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)在F面上,這說明反射光線與入射光線在同一平面上;
(4)在該實驗中,當(dāng)光逆著原來的反射光線OB射入時,反射光線也逆著原來的入射光線反射出去,這說明光在反射現(xiàn)象具有
可逆
可逆
性;
(5)我們能從不同的角度,觀察到紙板上光的傳播路徑,是因為光在紙板表面上發(fā)生了
漫反射
漫反射
現(xiàn)象.(選填“鏡面反射”或“漫反射”)
分析:(1)根據(jù)已知的入射角和反射角,可以看出圖中入射角和反射角的大小;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)反射角和入射角的關(guān)系得出相應(yīng)的結(jié)論;
(3)掌握光的反射規(guī)律:三線共面(入射光線、反射光線、法線),兩線分居(入射光線、反射光線分居法線兩側(cè)),兩角相等(入射角、反射角);
(4)根據(jù)入射光線和反射光線的位置互換進(jìn)行實驗,觀察反射光線與原來入射光線的關(guān)系得出結(jié)論.
(5)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于光在光屏上發(fā)生了漫反射而進(jìn)入我們的眼里;
解答:解:(1)當(dāng)入射為0°,反射角為:0°;
當(dāng)反射角為:45°時,入射角也為45°;
當(dāng)入射角為60°,此時反射角為:60°;
(2)因此由表中數(shù)據(jù)可得:光的反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角.
(3)當(dāng)F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則呈現(xiàn)反射光線的F板和呈現(xiàn)入射光線的E板不在同一平面內(nèi),所以在F板上不能看到反射光;
(4)由讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出可知,將反射光線改為入射光線,光路圖照樣成立,體現(xiàn)了光路是可逆的.
(5)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于漫反射的緣故.
故答案為:(1)見下表:
實驗序號 入射角∠AON 反射角∠NOB
1
2 45° 45°
3 60° 60°
(2)光反射時,反射角等于入射角;(3)不能;(4)可逆;(5)漫反射.
點評:此題是研究光的反射定律的實驗,主要研究了反射角與入射角的關(guān)系以及光路的可逆性.一定要注意入射角和反射角的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,是某同學(xué)測量當(dāng)其中有一個燈泡達(dá)到正常工作時,兩燈泡L1、L2消耗的總功率的實驗電路圖.現(xiàn)給出的實驗器材如下:
A.蓄電池(電壓為10V)  
B.電流表一個(量程為0~0.6A,0~3A)
C.電壓表一個(量程為0~3V,0~15V)  
D.滑動變阻器R(阻值為0~20Ω)
E.標(biāo)有“6V 6W”的燈泡L1和“6V 3W”的燈泡L2各一個  
F.開關(guān)一個;導(dǎo)線若干
則:(1)為了使測量結(jié)果盡可能準(zhǔn)確,電表的指針不超過量程,并且指針還應(yīng)達(dá)到刻度線的中線以上,那么,電流表的量程應(yīng)選
 
;電壓表的量程應(yīng)選
 

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(2)采用適當(dāng)?shù)碾娐罚謩e測出了這兩個燈泡L1、L2在不同電壓下的電流值,如下表所示.
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
電壓(V) 0 1 2 3 4 5 6
L1電流(A) 0.0 0.26 0.50 0.66 0.80 0.90 1.00
L2電流(A) 0.0 0.14 0.25 0.35 0.42 0.48 0.50
根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),用描點法在圖乙中作出這兩個燈泡L1、L2的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象并標(biāo)明L1和L2
(3)將這兩個燈泡接入如圖甲所示的電路中,根據(jù)作出的I-U關(guān)系圖象得出,當(dāng)其中有一個燈泡正常發(fā)光時,兩燈泡的總功率為
 
W,此時滑動變阻器接入電路的阻值是
 
Ω.
(4)根據(jù)實驗電路圖甲,用鉛筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接起來,使之成為完整的實驗實物圖(部分導(dǎo)線已經(jīng)連好).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濟(jì)源二模)如圖甲所示,是某同學(xué)在做電學(xué)實驗時所連接電路的一部分,請分析:
(1)該同學(xué)可能在做那些實驗?
A、C
A、C

A.伏安法測小燈泡的電阻     B.研究串、并聯(lián)電流的規(guī)律
C.測小燈泡的電功率         D.研究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律
(2)若要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,除了圖示器材外還需要:電源(恒壓)、開關(guān)、導(dǎo)線、
滑動變阻器
滑動變阻器
,同時將小燈泡換成定值電阻,換的理由是
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化

(3)關(guān)于“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測小燈泡電阻”這兩個實驗的一些說法中,正確的是
C
C

A.兩個實驗都采取了控制變量法
B.兩實驗采用的原理是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電壓的關(guān)系
D.后者多次測量的目的是取多組平均值以減小誤差
(4)在“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,某同學(xué)實驗中電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,則出現(xiàn)的問題是
要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,電流表的量程選擇過大
要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,電流表的量程選擇過大

(5)該同學(xué)在“伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)較大,其原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?雙江縣)如圖甲所示,是一同學(xué)測量一固體密度時的實驗圖,在稱量物體時,天平使用中的錯誤是
用手拿砝碼
用手拿砝碼
右盤放物體,左盤放砝碼
右盤放物體,左盤放砝碼
.改正錯誤后,如圖乙,物體的質(zhì)量是
64
64
g,如圖丙,物體的體積為
50
50
cm3,物體的密度是
1.28
1.28
g/cm3,合
1.28×103
1.28×103
 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖甲所示,是某同學(xué)先用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖:
A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖操作中的錯誤是:
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底

②B圖讀數(shù)中的錯誤是:
讀數(shù)時溫度計的玻璃泡沒有繼續(xù)留在被測液體中
讀數(shù)時溫度計的玻璃泡沒有繼續(xù)留在被測液體中

③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水實際溫度是
21
21
℃.
(2)該同學(xué)在做實驗時,如圖乙,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
第一種可能原因:
水的質(zhì)量多
水的質(zhì)量多

第二種可能原因:
水的初溫低
水的初溫低

(3)觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖
(b)
(b)
是水沸騰前的情況,圖
(a)
(a)
是水沸騰時的情況.

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