【題目】在物理學(xué)中,“勻變速”意味著加速度的大小和方向都不變.假設(shè)一個物體只受到地球的萬有引力作用,則關(guān)于該物體下列說法正確的是(
A.可能做勻速直線運(yùn)動
B.不可能做勻速直線運(yùn)動
C.不可能做勻速圓周運(yùn)動
D.可能做勻變速直線運(yùn)動

【答案】B
【解析】A、B由題,物體只受到地球的萬有引力作用,合力不為零,所以物體不可能做勻速直線運(yùn)動.A錯誤,B正確. C、物體只受到地球的萬有引力作用可以做勻速圓周運(yùn)動,比如人造地球衛(wèi)星.C錯誤. D、物體不可能做勻變速直線運(yùn)動,因?yàn)槿粑矬w做直線運(yùn)動時,會靠近或離開地球時,萬有引力會發(fā)生改變,加速度隨之改變.D錯誤. 故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】201865日,我國發(fā)射的風(fēng)云二號氣象衛(wèi)星(H星)可以為一帶一路沿線國家提供氣象服務(wù)。衛(wèi)星將觀測到的氣象信息通過______波傳遞回地球(選填超聲電磁”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功WA , WB , 兩種裝置的機(jī)械效率ηA , ηB的關(guān)系正確的是(
A.WA=WB ηA<ηB
B.WA=WB ηA>ηB
C.WA<WB ηA<ηB
D.WA=WB ηAB

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列事例與慣性無關(guān)的是(

A. 墻內(nèi)開花墻外香 B. 汽車突然剎車時,乘客會前傾

C. 開車時,司機(jī)要系安全帶 D. 跳遠(yuǎn)時,運(yùn)動員助跑以提高成績

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校傳達(dá)室里安裝有40W20W兩種燈泡,晚上開燈時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)40W的比20W的亮。這說明40W的燈泡比20W的燈泡實(shí)際功率______。(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后,放到上表面平整的冰塊上.經(jīng)過一定時間后,冰塊形狀基本不再變化時的情形如圖所示.則三塊金屬的比熱容( )

A. c最大 B. c最大 C. c最大 D. c=c=c

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用繩子的拉力牽引著,使小球繞中心做圓周運(yùn)動,可以類比(
A.地心說
B.日心說
C.太陽吸引各個行星
D.以上說法都不對.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中電源電壓保持3V不變,定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和20Ω.

(1)該同學(xué)接錯了一根導(dǎo)線,請你在這根導(dǎo)線上打“×”,并補(bǔ)畫出正確的那根導(dǎo)線;

(2)正確連接電路后,先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,移動滑片,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示;接著將5Ω的電阻換成其他阻值的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次觀察到電壓表的示數(shù)為 V時,記錄電流表的示數(shù).

(3)幾次實(shí)驗(yàn)中記錄電表示數(shù)時,定值電阻消耗的最大功率為 W,此時滑動變阻器接入電路的阻值為 Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】端午假日,小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個老式風(fēng)扇車,頗感興趣,搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng),為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進(jìn)行了以下探究:

【自制器材】

(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風(fēng)扇車,組裝成如圖26甲所示的裝置;

(2)選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼;

(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方;

(2)取一小風(fēng)扇正對進(jìn)風(fēng)口,再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗;

(3)待砂礫漏完,關(guān)閉風(fēng)扇;

(4)觀察盒蓋上的砂礫,比較 。

【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖26乙所示,并記錄在下表中。

【分析論證】

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在相同的風(fēng)速的作用下,質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn),其運(yùn)動狀態(tài) 發(fā)生改變(選填容易不容易),即慣性較 (選填);

(2)由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關(guān)。

【交流評估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué),可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

【拓展應(yīng)用】

(1)如果使用風(fēng)扇車來分離谷粒和空殼,則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒(選填AB);

(2)如圖26丙所示,在無風(fēng)的情況下,農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更 處(選填遠(yuǎn)),從而將谷粒與空殼分離。

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