5．教室中黑板的長(zhǎng)度約為（　　）
A．4000厘米B．40米C．40分米D．0.04千米

分析 此題考查對(duì)生活中常見物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：一般教室的寬度在8m左右，黑板長(zhǎng)度大約是教室寬度的一半，在4m=400cm=40dm=0.004km左右．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 長(zhǎng)度的估測(cè)，必須熟悉一些常見物體的長(zhǎng)度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷．如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．則由圖可知（　�。�
A．元件A、B并聯(lián)接在3.0V的電壓下，干路中的電流為0.9A
B．元件A、B串聯(lián)，當(dāng)通過A的電流為0.2A時(shí)，元件B兩端的電壓為1.0V
C．元件A的電阻比元件B的電阻大
D．通過元件B的電流總是比通過元件A的電流小

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是用攪拌棒攪拌．
（2）實(shí)驗(yàn)中，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)并終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，某時(shí)刻，溫度計(jì)如圖1所示，示數(shù)為3℃．
（3）根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線如圖2所示，第6min時(shí)，該物質(zhì)狀態(tài)為固液共存（固態(tài)/液態(tài)/固液共存），熔化過程用時(shí)2min．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇較薄的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，同時(shí)選用兩節(jié)相同的干電池，目的是為了比較像和物的大小關(guān)系．
（2）將玻璃板豎直放在水平桌面上，玻璃板前放置電池A，移動(dòng)玻璃板后的電池B，直到看上去電池B與電池A的像完全重合．
（3）將光屏放在電池B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到像，說明平面鏡成的像是虛像．
（4）測(cè)量?jī)芍浑姵氐讲ＡО宓木嚯x，是為了比較像與物體到鏡面的距離是否相等．
（5）將電池A朝遠(yuǎn)離玻璃板方向移動(dòng)一段距離，電池A的像的大小將不變（選填“變大”、“變小”、“不變”）．
（6）移動(dòng)電池A進(jìn)行多次試驗(yàn)，目的是總結(jié)規(guī)律，避免結(jié)論的片面性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖，思予同學(xué)所在的物理小組正在探究平面鏡成像的特點(diǎn)：
（1）先將一張白紙平鋪在水平桌面上，再把透明玻璃板豎直放置在白紙上，并用支架固定；
（2）取兩支大小相同的蠟燭A和蠟燭B，點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板的左側(cè)，思予同學(xué)應(yīng)該從玻璃板的左（選填“左”或“右”）側(cè)去觀察蠟燭A的像，直到蠟燭B看上去也在燃燒，則它與蠟燭A的像已完全重合．由此可以得出的結(jié)論是像與物的大小相等；
（3）移去蠟燭B，并在其所在的位置上放一光屏，則光屏不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，所以平面鏡所成的是虛像．（選填“實(shí)”或“虛”）
（4）接著，他們要想繼續(xù)探究“像與物的位置關(guān)系”需要選擇測(cè)量工具是刻度尺，他們只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，就得到了結(jié)論：像與物到平面鏡的距離相等，這種做法的不合理之處是一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性，不能得到普遍的規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（每小一格為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“分：秒”），則
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（3）sAB=4.00cm，tAB=2s，vAB=0.02m/s．
（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表．如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．用水作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑，是因?yàn)樵谝粯?biāo)準(zhǔn)大氣壓下（　　）
A．水能流動(dòng)B．水的沸點(diǎn)是100℃C．水的比熱容較大D．水的質(zhì)量較大

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作制冷劑，當(dāng)水從10℃經(jīng)過循環(huán)吸熱后，溫度升高到90℃，共吸收熱量6.72×106焦．[C水=4.2×103J/（千克•℃）]．求：
（1）水升高的溫度△t．
（2）作為制冷劑的水的質(zhì)量m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．李晨同學(xué)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，用記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的U-I圖象，則b的電阻值為5Ω；將a、b并聯(lián)接在電壓為3V的電源上，電路中的總電流為0.9A；將a、b串聯(lián)接在電壓為3V的電源上時(shí)a兩端電壓為2 V．

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同步練習(xí)冊(cè)答案