如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上．
（1）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與______的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)中，通過比較______ 來判斷鋼球動(dòng)能的大�。�
（2）如果要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，則需要添加的器材是______；如果要探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，則需要添加的器材是______．

【答案】分析：（1）動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，控制速度不變；探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí)，控制質(zhì)量不變．該實(shí)驗(yàn)也采用了轉(zhuǎn)換法，通過比較小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來反映小球動(dòng)能的大�。�
（2）由于動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，要想研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，需要換用不同質(zhì)量的鋼球從斜面相同的高度滑下；同理要探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，則需要添加粗糙程度不同的水平面．
解答：解：（1）圖中實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一個(gè)斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)，“同一鋼球”控制了鋼球的質(zhì)量不變，“不同高度”鋼球的高度不同，運(yùn)動(dòng)的速度也就不同，因此該實(shí)驗(yàn)探究的是鋼球動(dòng)能與速度的關(guān)系．在研究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí)，我們是通過觀察小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來反映小球動(dòng)能大小的，采用的是轉(zhuǎn)換法的思想；
（2）若想繼續(xù)研究物體的動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系，必須控制鋼球的速度不變，改變鋼球的質(zhì)量，因此用不同質(zhì)量的鋼球從斜面的同一高度滑下，通過比較木塊被推動(dòng)的距離來反映鋼球動(dòng)能的大小．同理若我們想探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，可控制小球的在斜面上的高度，即控制小球的速度，改變斜面低端水平面的粗糙程度，觀察小球運(yùn)動(dòng)的距離即可判斷．
故答案為：（1）速度；木塊被推動(dòng)的距離；（2）不同質(zhì)量的鋼球； 粗糙程度不同的水平面．
點(diǎn)評(píng)：該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多觀察，多思考．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面的不同高度（h1＞h2）由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上，推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)．

（1）通過分析比較甲、乙兩圖可得出：在
質(zhì)量
質(zhì)量
一定的情況下，物體的
速度
速度
越大，動(dòng)能就越大．這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法
．
（2）而實(shí)際研究問題時(shí)，常用多種方法相結(jié)合，本實(shí)驗(yàn)以推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小來看鋼球動(dòng)能的大小則用到了
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法的科學(xué)研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到放在水平木板的同一個(gè)木塊上．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究動(dòng)能的大小與
速度
速度
的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中，通過比較
鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
來判斷鋼球動(dòng)能的大小．
（2）如果要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，則必須添加的器材是
不同質(zhì)量的鋼球
不同質(zhì)量的鋼球
；
（3）如果要探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，則必須添加的器材是
棉布
棉布
、
毛巾
毛巾
．探究方法是：讓同一鋼球從斜面上的
同一高度
同一高度
由靜止?jié)L下，比較鋼球在
粗糙程度不同
粗糙程度不同
的水平面上通過的距離，再通過合理的推論，得出運(yùn)動(dòng)的物體在不受外力作用時(shí)，物體將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
，表明鋼球動(dòng)能越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?北塘區(qū)一模）回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）在做“用天平和量筒測(cè)定固體密度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小北塘同學(xué)測(cè)量石塊的質(zhì)量如圖甲，測(cè)量石塊的體積如圖乙，則石塊的質(zhì)量為
64
64
g，石塊的密度為
3.2×103
3.2×103
kg/m3．
（2）在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

①用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
②將下圖中
（a）（c）
（a）（c）
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．
（3）如圖是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
，表明鋼球動(dòng)能越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系．

（4）如圖是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下，發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，小球速度減小得越
慢
慢
．進(jìn)一步推理得出，運(yùn)動(dòng)的物體在
不受力
不受力
時(shí)，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中分別讓體積相同的銅球和鋼球從斜面上相同的高度h1由靜止開始滾下，打到同一個(gè)木塊上．請(qǐng)回答以下問題：
（1）本次實(shí)驗(yàn)的目的是研究物體動(dòng)能的大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系；
（2）本次實(shí)驗(yàn)是通過比較
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
的大小，比較銅球、鋼球做功的多少，從而比較銅球和鋼球動(dòng)能的大��；
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要研究物體動(dòng)能的大小與另一個(gè)因素的關(guān)系，應(yīng)如何操作？

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