19．冬天互搓之后手暖和，這是用做功的方式改變手的內(nèi)能的，熱水袋取暖是用熱傳遞的方式改變內(nèi)能的．

分析 本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式

解答 解：
冬天互搓之后手暖和，是克服摩擦力做功，使手的內(nèi)能增加，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；使用熱水袋取暖，手從暖水袋吸熱，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能．
故答案為：做功；熱傳遞．

點評 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，在效果上是等效的，但其實質(zhì)不同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請你和他合作進行了以下探究：

（1）設計實驗：如圖甲為兩個燈泡并聯(lián)的電路圖，用電壓表分別測量兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓，請在圖上添加測電壓的電壓表．
（2）進行實驗：按照電路圖甲連接電路，電路連接正確后進行實驗，小明分別測出燈L1、L2以及電源兩端的電壓，電壓表示數(shù)相同，如圖乙所示，其值為2.6V．
（3）實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律為：各支路電壓都相等，都等于電源電壓；                   
（4）實驗評估：上述實驗中，小明只進行了一次測量，得出的結(jié)論偶然性的機會很大．為了使實驗結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？
換不同規(guī)格的燈泡再做幾次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在國際單位制中，電流的單位是（　　）
A．安（A）B．秒（s）C．赫（Hz）D．米（m）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某校同學們上勞技課，他們按照老師的要求，用電烙鐵將固態(tài)焊錫加熱，然后再把獲得的液態(tài)焊錫液滴放至焊點處，等到冷卻后電路的兩個金屬接頭就牢牢地連接在一起了．請你用學過的物理知識分析焊接的過程中，焊錫發(fā)生了哪些物態(tài)變化？是吸熱還是放熱？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖1是小明探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖：

（1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是不相同的．（填“相同”或“不相同”）．
（2）小明連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后，剛連完最后一條導線，燈泡L1、L2就亮了，他在實驗操作中不當之處：連電路時開關(guān)沒有斷開．
（3）下表是小明實驗中測得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等．
實驗序號電流表的位置ABC
1電流I/A0.30.30.3
2電流I/A0.40.40.4
3電流I/A0.20.20.2
（4）他獲得三組不同電流值的方法是：換了不同規(guī)格的小燈泡．（寫出一條）．
（5）小紅同學在做實驗時，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2所示的兩種情況．請分析他在電流表的使用上存在什么問題？（填在下面橫線上）電流表正、負接線柱接反了；電流表所選量程偏大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“測定額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實驗中，陽陽同學已連接好如圖1所示的部分電路．

（1）在陽陽所連接的電路中，有兩根導線還沒連好，請你幫他完成電路的連接（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，電路中電流變大）；
（2）開關(guān)試觸時，若發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)較大，其故障原因可能是燈泡斷路；
（3）陽陽實驗時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖2所示，為了測出小燈泡的額定功率，他應該把滑片向B（選填“A”或“B”）移動；
（4）實驗中陽陽測出了三組數(shù)據(jù)，記錄在表中．若第一次實驗時電流表的示數(shù)如圖3所示，請將此示數(shù)讀出并填入表中；
次數(shù)123
U/V22.53
I/A 0.40.42
亮度暗 → 亮
（5）他測出小燈泡的額定功率是1W；
（6）在完成該實驗后把小燈泡換成一個定值電阻，還可探究電流與電壓的關(guān)系（選填“電流與電阻”或“電流與電壓”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明和小輝學習了燃料的熱值后，他們一起設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系．他們組裝了如圖1和2所示的裝置進行實驗，記錄結(jié)果見下表：
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃
煤油2544
菜籽油2534
（1）為了保證實驗結(jié)論的可靠性，小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置，并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量相等．但對于兩杯水的初溫他們的看法卻不同．請將下列他們的想法補充完整．
①小輝認為實驗中是直接用水溫升高的多少來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少．所以，實驗中兩杯水的初溫可以不同．
②小明認為因為探究過程中他們采用了控制變量法，所以只有燃料的種類不同，其他因素都必須控制相同．如果兩杯水的初溫不同，那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差都不相同，于是兩杯水的散熱就不相同，就有可能會出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多，而水吸收的熱量少、水溫變化低的情況．所以，實驗時必須控制水的初溫相同．
③你認為小明（選填“小明”或“小輝”）的想法更合理．
（2）根據(jù)他們的實驗記錄，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大是煤油．
（3）小明和小輝在實驗前用天平分別測出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量．并由記錄的數(shù)據(jù)，利用公式Q吸=cm（t-t0）計算出了水吸收的熱量．小輝他想通過這些數(shù)據(jù)計算出煤油和菜籽油的熱值．你認為他的計算結(jié)果是不可靠的（選填“可靠”或“不可靠”）．理由是燃油不可能完全燃燒且燃油燃燒放出的熱量不能完全被水吸收．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．
時間/min012345678…
溫度/℃919395979999999999…

（1）溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是B．
（2）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（3）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是99℃，此時氣體壓強小于  （選填“大于”、“小于”或“等于”）1標準大氣壓．為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應將酒精燈撤去，觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（4）從乙圖中還可看出，水在沸騰過程中不斷吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量且溫度不變．
（5）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了①（填序號）．
①得到可靠的結(jié)論    ②減小實驗誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．甲、乙兩溢水杯放在實驗桌上，分別盛滿水和酒精，酒精的密度為0.8×103kg/m3．將密度為0.9×103kg/m3的小球M輕輕放入甲溢水杯的水中，小球M靜止時從甲溢水杯中溢出9g的水，則小球體積為10cm3；將小球M輕輕放入乙溢水杯的酒精中，小球M靜止時從乙溢水杯中溢出8g的酒精．

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