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12.小敏學習了“光的折射”后,想知道光進入不同介質時,彎曲程度是否相同(折射角是否相等),如不同,彎曲程度與什么因素有關.老師幫她設計了下面的實驗:
用一厚玻璃缸盛一定量的水,讓一激光手電筒射出的光束從空氣中斜射入水中,從水中再進入玻璃,然后再進入空氣中,其光路圖如圖所示.小敏還上網查出了一些介質的其他參數,如下表:
物  質空氣玻璃植物油
密度(kg/m31.291000930
速度(m/s)3×1082.25×1082×108
(1)分析光路圖,可知:光線進入不同介質中彎曲程度不同(相同/不同).
(2)分析表中數據猜想:光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度大.
(3)光由傳播速度大的物質斜射入傳播速度小的物質中時,折射角小于(大于/小于)入射角.

分析 (1)仔細觀察圖中的光路,根據圖中光的傳播方向進行分析;
(2)通過比較物質的密度大小與傳播速度的關系,可判斷在植物油中傳播速度的情況;
(3)根據其光路圖可知,光由傳播速度大的物質斜射入傳播速度小的物質中時,折射角與入射角的關系.

解答 解:(1)由光路圖,可知:光線進入不同介質中彎曲程度不同;
(2)對比空氣、水、玻璃的密度與光速的關系,可以看出介質的密度越大,光傳播的速度越慢,因此,可猜想光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度要大;
(3)由圖可知,光由傳播速度大的物質斜射入傳播速度小的物質中時,折射角小于入射角.
故答案為:(1)不同;(2)大;(3)小于.

點評 本題考查了光的折射規(guī)律的探究,能從表中數據和折射圖象得出相關信息是本題的關鍵,是一道中檔題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.“元旦”期間,小強一家開小汽車到句容市來旅游,接近句容時,看到路邊標志牌如圖所示(標志牌說明此處到句容市還有2km,車輛最大速度不能超過60km/h).此后小車用1min勻速通過一段長為600m的路段.求:
(1)小車通過該600m路段的速度是多少m/s?
(2)請根據計算結果說明小車在該路段是否超速行駛.

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7.如圖所示,水平地面上有一物塊將一輕質彈簧壓縮在墻邊,彈簧的彈力大小為4N,物塊處于靜止狀態(tài).現用大小不同的水平力向右推物塊,下列說法不正確的是(  )
A.用30N的力一定可以推動
B.用8N的力一定不可以推動
C.推動后,彈簧的彈性勢能增大
D.用1N的力推將推不動,物體所受摩擦力大小為3N

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4.下列說法中不正確的是(  )
A.磁體的周圍存在著許多磁感線
B.磁場的基本性質:對放入其中的磁體產生力的作用
C.磁場能夠傳遞磁極間的相互作用
D.磁感線密的地方磁性強

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7.小明和媽媽一起到國貿大廈買服裝,身高1.6m的小明同學站在鏡前1m處照鏡子,她的像離鏡面的距離為1m,當她向鏡面走近0.5m,則她到像的距離為1m,像的高度不變.(變大/變小/不變)

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17.電工上水泥桿用的腳扣結構如圖,它由一根鋼條做成約$\frac{3}{5}$的弧狀,在前后A、B處綁上橡皮,踏腳板D上有一個固定腳的皮帶C,A、B不在同一個水平面上,在豎直方向有一個高度差.下列分析錯誤的是( 。
A.腳扣可等效一個杠桿,B是支點
B.在A、B處綁上橡皮是為了增大摩擦力
C.腳踏板做得寬而大是為了增大腳受到的壓強
D.A、B間有一定高度差是為了保證腳扣對水泥桿產生足夠的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.我們能從教室的不同方向看到講臺上的老師,是因為光發(fā)生了漫反射的緣故.某方向的同學看見黑板“反光”,是因為光在黑板上發(fā)生了鏡面反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某物理興趣小組的同學用如甲所示的裝置來研究水的沸騰.他們一邊實驗一邊記錄水的溫度,數據如表所示,表中是某一時段水溫的變化情況.
時間/min11121314151617181920
溫度/℃88909294969898989898

(1)觀察圖甲中燒杯內水的氣泡,此時水已經沸騰(選填“還沒沸騰”或“已經沸騰”).從記錄數據可得出的結論是此時水沸騰的溫度為98℃.
(2)在圖乙中以時間為橫軸,以溫度為縱軸,根據表格中的數據作出水的沸騰圖象.
(3)從記錄的數據看,本次實驗用的時間較長,請你說出一點改進意見用溫水.
(4)燒杯放在火上加熱一段時間后,下列物理量中不變的是D.
A.燒杯的體積          B.燒杯的密度          C.燒杯的溫度       D.燒杯的質量.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.兩個相同的容器分別裝有質量相等的甲、乙兩種液體,用相同熱源分別同時加熱,液體的溫度與時間的關系圖象如圖所示.則( 。
A.升高相同的溫度,乙吸收的熱量大于甲
B.甲的比熱容大于乙
C.吸收相同的熱量,甲升高的溫度大于乙
D.升高相同的溫度,甲吸收的熱量大于乙

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