1.某物理興趣小組的同學(xué)用如甲所示的裝置來研究水的沸騰.他們一邊實(shí)驗(yàn)一邊記錄水的溫度,數(shù)據(jù)如表所示,表中是某一時(shí)段水溫的變化情況.
時(shí)間/min11121314151617181920
溫度/℃88909294969898989898

(1)觀察圖甲中燒杯內(nèi)水的氣泡,此時(shí)水已經(jīng)沸騰(選填“還沒沸騰”或“已經(jīng)沸騰”).從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是此時(shí)水沸騰的溫度為98℃.
(2)在圖乙中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象.
(3)從記錄的數(shù)據(jù)看,本次實(shí)驗(yàn)用的時(shí)間較長(zhǎng),請(qǐng)你說出一點(diǎn)改進(jìn)意見用溫水.
(4)燒杯放在火上加熱一段時(shí)間后,下列物理量中不變的是D.
A.燒杯的體積          B.燒杯的密度          C.燒杯的溫度       D.燒杯的質(zhì)量.

分析 (1)水沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積逐漸變大;沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小.水沸騰后繼續(xù)吸熱,但溫度不變;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來;
(3)要想縮短水的沸騰時(shí)間可從水的質(zhì)量、初溫等多個(gè)角度考慮改進(jìn).
(4)質(zhì)量是物體的一種屬性,和物體的溫度無關(guān);燒杯放在火上加熱一段時(shí)間后,體積變大,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$分析密度的變化.

解答 解:(1)沸騰時(shí)和沸騰前的現(xiàn)象區(qū)別:沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積逐漸變大;沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小.觀察圖甲中燒杯內(nèi)水的氣泡,此時(shí)水已經(jīng)沸騰,從記錄數(shù)據(jù)可得出此時(shí)水沸騰的溫度為98℃,此時(shí)繼續(xù)吸熱,但溫度不在升高.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如下圖所示:
(3)造成水從開始加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)的原因可能是:水的質(zhì)量太大,水的初溫太低,加熱時(shí)燒杯沒有加蓋造成了熱量的散失等,因此可以采取減少水的質(zhì)量,用溫水做實(shí)驗(yàn),燒杯加蓋等措施來縮短實(shí)驗(yàn)用的時(shí)間.
(4)質(zhì)量是物體的一種屬性,和物體的溫度無關(guān),因此燒杯放在火上加熱一段時(shí)間后,質(zhì)量不變;燒杯吸收熱量,溫度升高,燒杯受熱膨脹,體積變大,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,密度變。什蛔兊氖荄燒杯的質(zhì)量.
故答案為:(1)已經(jīng)沸騰;98;
(2)見下圖:

(3)用溫水;
(4)D.

點(diǎn)評(píng) 此題是研究水的沸騰實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆眨疾榱怂序v時(shí)的特點(diǎn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析及沸騰圖象的畫法,時(shí)知道如何縮短水從開始加熱到沸騰的時(shí)間,從而使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更順利.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里,把同一個(gè)物體分別浸入水和鹽水中,來探究“影響浮力大小的因素”,如圖所示.根據(jù)圖示可以知道,該同學(xué)這次操作的目的是( 。
A.探究物體所受浮力大小與其浸入深度的關(guān)系
B.說明物體所受浮力的大小跟排開液體的體積大小有關(guān)
C.驗(yàn)證阿基米德原理F=G
D.探究物體所受浮力大小與液體密度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.小敏學(xué)習(xí)了“光的折射”后,想知道光進(jìn)入不同介質(zhì)時(shí),彎曲程度是否相同(折射角是否相等),如不同,彎曲程度與什么因素有關(guān).老師幫她設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
用一厚玻璃缸盛一定量的水,讓一激光手電筒射出的光束從空氣中斜射入水中,從水中再進(jìn)入玻璃,然后再進(jìn)入空氣中,其光路圖如圖所示.小敏還上網(wǎng)查出了一些介質(zhì)的其他參數(shù),如下表:
物  質(zhì)空氣玻璃植物油
密度(kg/m31.291000930
速度(m/s)3×1082.25×1082×108
(1)分析光路圖,可知:光線進(jìn)入不同介質(zhì)中彎曲程度不同(相同/不同).
(2)分析表中數(shù)據(jù)猜想:光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度大.
(3)光由傳播速度大的物質(zhì)斜射入傳播速度小的物質(zhì)中時(shí),折射角小于(大于/小于)入射角.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究聲音的產(chǎn)生與傳播
實(shí)驗(yàn)裝置1實(shí)驗(yàn)裝置2
結(jié)


如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.
如圖2所示:放在真空罩內(nèi)的手機(jī)正在發(fā)聲,用抽氣機(jī)將罩內(nèi)空氣逐漸抽出,聽到鈴聲越來越弱,說明聲音的傳播需要介質(zhì),因此,在月球上,宇航員不能(填“能”或“不能”)直接交談.
(2)小雨同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)




①他的操作如圖所示,其中錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底.
②實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)上升較慢,為了使溫度計(jì)示數(shù)上升得快些,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為應(yīng)該減少水的質(zhì)量.




數(shù)

據(jù)
時(shí)間(/min)0123456
溫度(/℃)85899197999999
③實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表,分析表中數(shù)據(jù)可知2min時(shí)的記錄數(shù)據(jù)明顯有誤.
結(jié)論
④分析表中數(shù)據(jù)可知水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖,電壓表V1的示數(shù)是3V,電壓表V2的示數(shù)是2V,通過L1的電流是0.1A,則電源電壓為3V,L1兩端的電壓為1V,通過L2的電流等于0.1A(此空填“大于”、“小于”或“等于”).

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6.將下圖中三種儀器的測(cè)量結(jié)果(數(shù)值及單位)填寫在下表相應(yīng)的空格中.

圖A931.6kW•h        圖B2.4V       圖C1036Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.顯微鏡和天文望遠(yuǎn)鏡的目鏡所成的像( 。
A.都是正立放大的虛像
B.顯微鏡的目鏡成的是倒立放大的實(shí)像,望遠(yuǎn)鏡則成縮小的實(shí)像
C.都是成放大的實(shí)像
D.顯微鏡成的是正立放大的虛像,望遠(yuǎn)鏡成的是倒立、放大的實(shí)像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,坐在甲火車中的吳濤在車窗里看到乙火車的車頭,過一會(huì)兒,他又在車窗里看到乙火車的車尾.若兩火車車頭朝向一致,下列關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的判斷,不可能的是( 。
A.甲火車停在軌道上,乙火車向前運(yùn)動(dòng)
B.兩列火車均向前運(yùn)動(dòng),但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢
C.兩列火車均向后倒車,但甲火車運(yùn)動(dòng)較慢
D.甲火車向后倒車,乙火車停在軌道上

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.人體的正常溫度約是( 。
A.30℃B.35℃C.37℃D.39℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案