13．圖甲為某可調(diào)節(jié)亮度臺燈，圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖，a、b、c是它的是三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉(zhuǎn)動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調(diào)節(jié)燈泡亮度，下列分析正確的是（　　）
A．電位器和滑動變阻器的工作原理是相同的
B．電位器與燈泡并聯(lián)
C．若只將a、c接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變亮
D．若只將b、c接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變亮

分析 電位器的實質(zhì)是滑動變阻器，串聯(lián)在電路中能改變電路中電流的大小；若將圖乙中a、c接入則接入了全部電阻片，不能改變電阻大小，接線時a、c只能選擇其一接入電路，結(jié)合圖示可做出分析．

解答 解：
A．轉(zhuǎn)動旋鈕滑片在弧形電阻絲上同向滑動時，改變接入電路中的電阻，從而改變了電路中的電流、燈泡的實際功率即亮暗，所以電位器和滑動變阻器的工作原理是相同的，故A正確；
B．電位器串聯(lián)在電路中能改變電路中電流的大小，所以圖中電位器應(yīng)與燈泡串聯(lián)，故B錯誤；
C．若只將a、c接入電路，電位器的全部電阻絲都接入電路，不能改變電路的電流，所以不能改變燈泡的亮度，故C錯誤；
D．若只將b、c接入電路，滑片右邊的電阻絲接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時，電位器接入電路的電阻變小，電路中電流變大，燈泡變亮，故D正確．
故選AD．

點評 本題考查學(xué)生對于滑動變阻器的理解和掌握，熟知使用和接線原則是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的是我們生活中常見的注射器．小美向一支注射器中加入一定量的細(xì)沙，擠出注射器內(nèi)的空氣后將該注射器的出液口密封．隨后，當(dāng)她壓縮細(xì)沙時，感到十分費(fèi)力，這是因為（　　）
A．固體分子之間的距離小且分子之間存在斥力
B．固體分子之間的距離小且分子之間存在引力
C．分子的體積很小
D．分子的質(zhì)量很小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．單位換算
1.2m/s=4.32km/h
7.2km/h=2m/s
270μm=0.27mm=2.7×10-3dm
9900nm=9.9×10-4cm9.9×10-6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，現(xiàn)有相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙、光屏等器材以及厚度為0.3cm和5cm的透明玻璃板各一塊．
（1）小華應(yīng)該選擇厚度為0.3cm透明玻璃板做實驗（如圖所示）．
（2）實驗時玻璃板應(yīng)該豎直（垂直）放置在水平桌面上．
（3）實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B，其目的是為了驗證物體和像的大小是否相同，
（4）為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是將白紙（光屏）放在棋子B的位置，直接看白紙（光屏）上是否有像；平面鏡所成的像為虛（實/虛）像．
（5）小華在實驗過程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不移動（向右/向左/不）；他又將玻璃板向里移動5cm，鏡中的像相對于A移動10cm．如果玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像上升（上升/下降/不動）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，是某液體的凝固圖象，當(dāng)該液體凝固后，它是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）第15分鐘的內(nèi)能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）第10分鐘的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了加熱過程中水溫隨時間變化的圖線（如圖所示），若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：
（1）煤完全燃燒放出的熱量．
（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量．
（3）煤爐燒水時的熱效率．
（4）通過計算你發(fā)現(xiàn)利用煤爐加熱有什么特點？煤爐加熱還有哪些缺點？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．李瑞同學(xué)在參加六盤水市物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；    
（3）在測L2兩端的電壓時，李瑞同學(xué)為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上； 
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開；
UAB/VUBC/VUAC/V
2.22.24.4
（2）李瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？不能，為什么？電壓表正負(fù)接線柱接反了；李瑞同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：串聯(lián)電路中L1兩端電壓與L2兩端電壓相等．
（3）李瑞同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論，主要原因是他只做了一次實驗，而沒有進(jìn)行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，植物的葉片呈綠色，表明植物光合作用所用的能量來源于除綠色外的其它色光，經(jīng)過植物的葉片反射，進(jìn)入人眼睛的是綠色光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動員們快步如飛，關(guān)于運(yùn)動快慢的說法中正確的是（　�。�
①觀眾用“相同的時間比路程”的方法比較運(yùn)動的快慢
②終點裁判用“相同路程比時間”的方法比較運(yùn)動的快慢
③物理學(xué)上用裁判的方法來比較運(yùn)動的快慢．
④物理學(xué)上用觀眾的方法來比較運(yùn)動的快慢．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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