(2011?廣東模擬)小明為了探究“導(dǎo)體的發(fā)熱功率跟電阻的大小關(guān)系”,做了如下實(shí)驗(yàn):圖中兩個(gè)燒瓶盛上等量的煤油,并插入溫度計(jì)以顯示煤油的溫度.A、B兩瓶中分別浸泡了一段長(zhǎng)短、粗細(xì)均相同的銅絲和鎳鉻合金絲,將它們串聯(lián)起來(lái)接到電源上.請(qǐng)回答:
(1)將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)的目的是:
使兩金屬絲的通電電流和通電時(shí)間相等
使兩金屬絲的通電電流和通電時(shí)間相等

(2)通電一段時(shí)間后,可以觀察到B瓶中溫度計(jì)的示數(shù)高,表明
鎳鉻合金
鎳鉻合金
絲的發(fā)熱功率較大.
(3)通電后,溫度計(jì)的示數(shù)升高,這種現(xiàn)象是由電流的
效應(yīng)引起的,這時(shí)煤油的內(nèi)能
增加
增加
(選填“增加”、“減小”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)表明:在
電流
電流
相同的情況下,
導(dǎo)體的電阻越大,發(fā)熱功率越大
導(dǎo)體的電阻越大,發(fā)熱功率越大
分析:本題主要考查了如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究導(dǎo)體的發(fā)熱功率跟電阻大小的關(guān)系,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)主要有:
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)做到所研究的銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)連接到電路中,用以保證通過(guò)二者的電流和通電時(shí)間相等;
(2)在本實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)體體現(xiàn)在燒瓶中煤油溫度的高低上,因此溫度計(jì)示數(shù)的高低表明發(fā)熱功率的大;
(3)實(shí)驗(yàn)中電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng),物體溫度升高標(biāo)志內(nèi)能增加;
(4)根據(jù)控制變量法,兩段合金絲是串聯(lián),則電流相等,通電時(shí)間相等,由Q=I2Rt知,電熱與電阻的關(guān)系.
解答:解:(1)本實(shí)驗(yàn)探究的是導(dǎo)體的發(fā)熱功率跟電阻大小的關(guān)系,因?yàn)閷?dǎo)體的發(fā)熱功率不僅與電阻的大小有關(guān),還與通過(guò)導(dǎo)體的電流及通電時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān),故而本實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)導(dǎo)體要串聯(lián)在電路中以保證通過(guò)兩個(gè)合金絲的通電電流和通電時(shí)間相等;
(2)通電一段時(shí)間后,通過(guò)觀察可以看出到B瓶中溫度計(jì)的示數(shù)較高,表明B燒瓶中的煤油吸收的熱量多,即在電流和通電時(shí)間相同的情況下鎳鉻合金絲的發(fā)熱功率較大;
(3)通電后,溫度計(jì)的示數(shù)升高,這種現(xiàn)象是由于電流通過(guò)導(dǎo)體要發(fā)熱引起的,是電流的熱效應(yīng):這時(shí)煤油的內(nèi)能因吸收熱量而增加物體的內(nèi)能;
(4)兩段合金絲是串聯(lián),則電流相等,通電時(shí)間相等,不同的是導(dǎo)體的電阻值,所以實(shí)驗(yàn)表明:在電流相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,發(fā)熱功率越大.
故答案為:(1)使通過(guò)它們的電流相等.(2)鎳鉻合金.(3)熱; 增加. (4)電流; 導(dǎo)體的電阻越大,發(fā)熱功率越大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了運(yùn)用控制變量法研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)的發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系.電熱屬于電流的熱效應(yīng),由電能轉(zhuǎn)化煤油的內(nèi)能.電能轉(zhuǎn)化煤油內(nèi)能的多少是通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化體現(xiàn)的,注意這是轉(zhuǎn)換法的利用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?廣東模擬)小黃用右圖所示的滑輪組經(jīng)過(guò)10s的時(shí)間,用150N的拉力將一個(gè)重270N的重物提高1m,求此過(guò)程:拉力F自由端拉出的距離是
3
3
m;小黃所做的有用功是
270
270
J;總功是
450
450
J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?廣東模擬)下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?廣東模擬)下圖(a)是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖,它的量程是
35~42
35~42
℃,它的分度值為
0.1
0.1
℃;為了提高體溫計(jì)的測(cè)量精度,特意將液管做得很細(xì),但液柱太細(xì)又難以看清其長(zhǎng)度.為此,體溫計(jì)玻璃管的讀數(shù)部分的橫截面做成特殊形狀,如下圖(b)所示.要看清體溫計(jì)中液柱的長(zhǎng)度,視線應(yīng)沿圖中所示
B
B
方向觀察(“A”、“B”、“C”、“D”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?廣東模擬)在我國(guó),家用照明電路電壓為
220
220
V;小黃給一根導(dǎo)線兩端加了1.5V電壓,測(cè)出通過(guò)導(dǎo)線的電流是0.15A.則該導(dǎo)線的電阻為
10
10
Ω;若撤去導(dǎo)線兩端的電壓,導(dǎo)線的電阻又是
10
10
Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?廣東模擬)(1)寫(xiě)出右圖所示天平讀數(shù)是
81.8
81.8
g.
(2)小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律.
①由下圖甲可知,凸透鏡的焦距是
15
15
cm.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度
同一高度

②如下圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫(huà)出)能得到清晰放大的燭焰實(shí)像,則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的
c
c
點(diǎn)上,此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在
幻燈
幻燈
機(jī)上.

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同步練習(xí)冊(cè)答案