3．如圖是女排運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練排球時(shí)的情景，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．球墊起后，在空中能向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
B．球墊起后，女排運(yùn)動(dòng)員對(duì)球不做功
C．墊球時(shí)，手對(duì)球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?/td>
D．球下落后越來越快，說明球的動(dòng)能變大

分析 （1）物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性．
（2）做功的兩個(gè)條件：有力作用在物體上，物體沿力的方向通過了距離；
（3）物體間力的作用是相互的，物體間相互作用的一對(duì)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上．
（4）影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度．

解答 解：
A、球墊起后，在空中能向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榍蚓哂袘T性，保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能說物體“受到慣性的作用”，應(yīng)該說“物體具有慣性”，故A錯(cuò)誤．
B、球墊起后，女排運(yùn)動(dòng)員對(duì)球不再施力，有距離無力，不再做功，故B正確．
C、墊球時(shí)，手對(duì)球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧κ亲饔昧εc反作用力，它們大小相等，故C錯(cuò)誤．
D、球的質(zhì)量不變，所受的重力使球下落后越來越快，說明球的動(dòng)能變大，故D正確．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了慣性、力是否做功的判斷、相互作用力的特點(diǎn)以及力的作用效果，是一道力學(xué)綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．圖甲為自動(dòng)調(diào)溫電熨斗，圖乙為其簡化的電路圖，圖丙為溫控開關(guān)，溫控開關(guān)是由長和寬都相同的銅片和鐵片緊緊地鉚在一起做成的，受熱時(shí)，由于銅片膨脹得比鐵片大，雙金屬片便向鐵片那邊彎曲，溫度越高彎曲得越明顯．雙金屬片觸點(diǎn)A與彈性鋼片上的觸點(diǎn)B原來是相通的，通電后，指示燈L亮（R為限流電阻），發(fā)熱板發(fā)熱，使金屬底板溫度升高．當(dāng)溫度升高到設(shè)定溫度時(shí)，A、B觸點(diǎn)分離，電路斷開，底板的溫度不在升高，隨著溫度的降低，雙金屬片逐漸恢復(fù)原狀，A、B觸點(diǎn)又重新接觸，電路再次接通，底板的溫度又開始升高，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控溫的目的．

（1）該電熨斗的溫控開關(guān)是依據(jù)金屬熱脹冷縮物理知識(shí)制成的．
（2）若指示燈L采用“3V 0.03W”的小燈泡，那么限流電阻R多大才能使小燈泡正常工作？
（3）發(fā)熱板的額定功率為1000W，則發(fā)熱板的電阻多大？若要使金屬底板的溫度由20℃升高到220℃至少需要多長時(shí)間？（金屬底板的質(zhì)量為1kg，比熱容為0.4×103J/（kg℃），不計(jì)熱量損失）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率（正常發(fā)光時(shí)電阻約為8Ω）的實(shí)驗(yàn)中，電源為兩節(jié)新干電池．

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開．請(qǐng)用筆畫線將圖乙電路連接完整，要求滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電阻變小．
（2）電路連接后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片（未達(dá)到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是燈泡短路．
（3）排除故障后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡額定功率是0.75W．
（4）若想接著探究電流與電壓的關(guān)系，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是定值電阻．
（5）若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，小明選用一個(gè)R0=5Ω的電阻，設(shè)計(jì)了如圖丁的電路及實(shí)驗(yàn)方案：
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；
②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，測(cè)出R0兩端的電壓U0，通過計(jì)算得到小燈泡的額定功率．
指出他的設(shè)計(jì)方案中存在的兩個(gè)問題：
問題一：只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn)，電壓表的正負(fù)接線柱接反，無法測(cè)出R0兩端的電壓；
問題二：無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器，都不能使燈泡正常發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明從實(shí)驗(yàn)室得到一個(gè)壓敏電阻Rx，為探究其特性，設(shè)計(jì)了如圖（a）所示的電路圖，他選用電壓恒為4.5V的電源，規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他在壓敏電阻上放置一個(gè)質(zhì)量可忽略不計(jì)的托盤，向托盤內(nèi)加入不同質(zhì)量的砝碼以改變對(duì)壓敏電阻的壓力，并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，控制電壓表的示數(shù)始終為3V不變，讀出相應(yīng)的電流值．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖（a），用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物圖（b）．（電壓表量程選用0～3V，電流表量程選用0～0.6A）．
（2）連接好電路后，把滑動(dòng)變阻器的滑片P移至A端，閉合開關(guān)進(jìn)行試通電（托盤中未放置砝碼），發(fā)現(xiàn)兩表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（c）所示，小明接下來的操作應(yīng)該是換用最大阻值較大的變阻器（或換用電壓較低的電源或在電路中串聯(lián)一個(gè)電阻）．
（3）在解決問題后，小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下面是他記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
U=3V
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345678910
質(zhì)量m/g020040060080010001200140016001800
電流I/A0.020.050.10.150.20.250.350.400.45
電阻Rx/Ω15060302015128.577.56.67
（4）完成第1次實(shí)驗(yàn)后，當(dāng)小明向托盤內(nèi)放200g砝碼時(shí)，為保持電壓表的示數(shù)不變，他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P在第1次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上向B（A/B）端移動(dòng)適當(dāng)距離．
（5）第7次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖（d）所示，請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚戨娏骱拖鄳?yīng)的電阻值．
（6）在得到該壓敏電阻的特性規(guī)律后，小明利用該壓敏電阻制作一個(gè)測(cè)質(zhì)量的電子秤，他選用電壓表作為電子秤的顯示裝置．
①如圖（e）所示為小明設(shè)計(jì)的電子秤的電路圖，其中Rx為該壓敏電阻，R0為定值電阻．為使托盤內(nèi)的物體質(zhì)量越大，電壓表的示數(shù)也越大，他應(yīng)將電壓表并聯(lián)在R0（Rx/R0）兩端．
②已知圖（e）中電源電壓保持4.5V不變，托盤的質(zhì)量不計(jì)，為使托盤中放置的物體的質(zhì)量為1.6kg時(shí)電壓表的示數(shù)為3V，定值電阻R0應(yīng)取15Ω，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，托盤內(nèi)的物體質(zhì)量為1000g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小明家的電能表上標(biāo)著“3000imp/（kW•h）、220V 5A”等信息．他用這個(gè)電能表來測(cè)量某用電器的功率，他把家中的其他用電器都與電源斷開，僅讓這個(gè)用電器工作，6min內(nèi)電能表指示燈閃了60次．該用電器功率是200W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明在實(shí)驗(yàn)室利用天平、量筒、燒杯測(cè)量鹽水的密度，其方法和操作過程完全正確．
（1）小明已測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量是150g，如圖顯示的是他測(cè)量的其他相關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)你幫小明把實(shí)驗(yàn)記錄表格填寫完整．
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/（g/cm3）
15012822201.1
（2）同組小紅仔細(xì)觀察量筒內(nèi)壁，認(rèn)為小明測(cè)量的密度值偏大，原因是量筒壁上沾有水珠，所測(cè)鹽水的體積偏小．
（3）同組小華在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了鹽水的密度，還意猶未盡地想測(cè)量其他物體的密度，老師拿出一件圖A所示的工藝品讓他測(cè)量．
該同學(xué)發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測(cè)量方法：
①把天平放在水平臺(tái)上，將游碼放在標(biāo)尺左端零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
②用天平測(cè)量它的質(zhì)量m
③用天平測(cè)出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m1
④將工藝品浸沒在水中，在水面處做一個(gè)記號(hào)，再取出工藝品．
⑤向燒杯中緩慢加水至記號(hào)處，用天平測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量m2，表達(dá)式：ρ工藝品=$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$（用物理量的符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（阻值約為10Ω）

（1）他在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示，則接下來的操作是將電流表指針調(diào)零．
（2）在連接電路時(shí)，有甲“10Ω1A”和乙“20Ω 1A”兩個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器乙（填“甲”“乙”）連入電路，才能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行；
（3）小明接好最后一根導(dǎo)線，燈就亮了，且電壓表和電流表示數(shù)都很大，則他操作中的錯(cuò)誤連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開、沒有將變阻器的最大電阻連入電路．
（4）排除故障后，多次測(cè)量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，小明畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象提供的信息，計(jì)算出小燈泡的額定功率為0.625W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列工具、物品或設(shè)施中，使用時(shí)利用了大氣壓強(qiáng)的是（　　）
A．天平B．塑料吸盤C．船閘D．密度計(jì)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，正確的是（　�。�
A．把固體分成晶體和非晶體，運(yùn)用了類比法
B．研究平面鏡成像時(shí)，用玻璃板代替平面鏡，運(yùn)用了放大法
C．研究二力平衡條件時(shí)，把小車扭轉(zhuǎn)一定角度后釋放，發(fā)現(xiàn)小車轉(zhuǎn)動(dòng)，運(yùn)用了反證法
D．電流的熱效應(yīng)可能引發(fā)火災(zāi)，但據(jù)此原理可制成電熱器，運(yùn)用了缺點(diǎn)列舉法

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同步練習(xí)冊(cè)答案