3．根據(jù)電路圖將圖中的實(shí)物連接起來(lái)：

分析 根據(jù)電路圖分析清楚電路結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖．

解答 解：由圖示電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖，實(shí)物電路圖如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物電路圖的連接，根據(jù)電路圖分析清楚電路結(jié)構(gòu)是解題的前提與關(guān)鍵，按照電路圖連接實(shí)物電路圖即可解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．一根繩子系著一個(gè)鐵球，懸掛在一個(gè)通電螺線管右邊，小球靜止時(shí)與通電螺線管等高且不接觸．請(qǐng)畫(huà)出小球受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開(kāi)大．取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連．再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，如圖所示，會(huì)聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲，這一現(xiàn)象驗(yàn)證了電磁波的存在．現(xiàn)將收音機(jī)放入玻璃罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不到收音機(jī)發(fā)出的“咔咔”聲．試分析：
（1）收音機(jī)放在真空玻璃罩中聽(tīng)不到“咔咔”聲的原因是聲音不能在真空中傳播．
（2）謝老師在一次乘坐鎮(zhèn)江商業(yè)城的電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)性能完好的手機(jī)接收不到信號(hào)．請(qǐng)問(wèn)這是什么原因？電梯對(duì)電磁波有屏蔽作用，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的判斷將手機(jī)設(shè)置到鈴響狀態(tài)后放入密閉的金屬容器內(nèi)，試用另一手機(jī)呼叫金屬容器內(nèi)的手機(jī)，如果聽(tīng)不到金屬容器內(nèi)的手機(jī)聲響，就說(shuō)明金屬容器對(duì)電磁波有屏蔽作用．（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．小剛家每天需要60℃的水50kg，以前，一直靠燒焦炭提供．如今，他家購(gòu)買(mǎi)了一太陽(yáng)能熱水器，每天太陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，可將水箱中的50kg水，溫度從20℃升高到60℃，從而節(jié)約了焦炭．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），焦炭的熱值是3.0×107J/kg．試求：
（1）每天水箱中水吸收的熱量是多少？
（2）采用太陽(yáng)能熱水器小剛家每天可以節(jié)約焦炭多少千克？（假設(shè)焦炭完全燃燒且燃燒放出的熱量全部被水吸收）
（3）說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)（列舉一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了比較a液體和b液體的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
a液體4020650
b液體4020668
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的液體a和b；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較溫度的變化來(lái)研究a和b吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使a和b的最后溫度相同，就要給a加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)a吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）b吸收的熱量．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述．
（4）若a和b加熱過(guò)程中溫度變化如圖2所示，則甲是b（填“a”或“b”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有一個(gè)密度均勻的長(zhǎng)方體銅塊，被截成A、B兩塊，如圖所示．已知LA：LB=3：2，則它們對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)之比分別為（　�。�
A．FA：FB=2：3    pA：pB=3：2B．FA：FB=3：2    pA：pB=2：3
C．FA：FB=2：3    pA：pB=1：1D．FA：FB=3：2    pA：pB=1：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．假期小明一家自駕車旅游．一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題．
（1）經(jīng)過(guò)某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖所示．方形標(biāo)志牌和圓形標(biāo)志牌各表示什么意思？
（2）若小明的爸爸駕車通過(guò)這段路程用時(shí)30min，則汽車的速度為多少千米/小時(shí)？在遵守交通規(guī)則的前提下，試計(jì)算從標(biāo)志牌蘇州最快要用多少分鐘？
（3）當(dāng)汽車行至某高速公路入口處時(shí)，小明注意到這段高速公路全長(zhǎng)180km，行駛的速度要求為最低60km/h，最高120km/h．小明看手表時(shí)正好是上午10：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在某一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口處才不違規(guī)．請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算，說(shuō)明小明告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
物理量123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升的高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)的距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%83.3%
（1）通過(guò)表格中數(shù)據(jù)分析可知，實(shí)驗(yàn)1所用的實(shí)驗(yàn)裝置是圖甲還是圖乙？你判斷的根據(jù)是什么？甲；拉力通過(guò)的距離是物體通過(guò)距離的3倍．
（2）導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率不同的主要原因是動(dòng)滑輪重力不同．
（3）已知甲圖中每個(gè)滑輪的重為0.5N，乙圖中每組滑輪（即兩個(gè)連在一起的滑輪為一組滑輪）重為0.8N，請(qǐng)計(jì)算出實(shí)驗(yàn)1中克服摩擦和繩重所做的額外功為0.09J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．小華同學(xué)每天步行上學(xué)，他很想知道從自家到學(xué)校的距離，進(jìn)行了如下探究．求：
（1）小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)步行速度步行100m，測(cè)得用時(shí)80s，則他步行速度為多少？
（2）若小華以此速度步行上學(xué)需20min，則他家到學(xué)校的距離是多遠(yuǎn)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案