3．晴天，陽(yáng)光透過(guò)茂密樹葉的縫隙，在地上留下許多圓形的光斑，這些光斑是（　�。�
A．太陽(yáng)的像B．樹葉間隙的形狀C．太陽(yáng)的影子D．樹葉的影子

分析 光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；陽(yáng)光透過(guò)樹葉縫隙在地上留下的圓形光斑是太陽(yáng)的像．

解答 解：沿直線傳播的陽(yáng)光透過(guò)樹葉間的縫隙在地面上留下圓形的光斑，是小孔成像現(xiàn)象，圓形光斑是太陽(yáng)的像．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 小孔成像是光的直線傳播形成的，生活中由光的直線傳播形成的現(xiàn)象或光直線傳播應(yīng)用的例子很多，如：日食與月食的形成、影子、激光準(zhǔn)直、射擊瞄準(zhǔn)時(shí)的三點(diǎn)一線等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)概念的理解，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），表示1 kg的水溫度升高（降低）1℃吸收（放出）4.2×103 J的熱量
B．熱量是指物體具有能量的多少
C．溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多
D．熱值大的燃料完全燃燒放出的熱量一定多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素時(shí)，同學(xué)們猜想液體蒸發(fā)快慢的因素可能有ABCD
A．液體的溫度                       B．液體的表面積
C．液體上方的空氣流動(dòng)速度   D．液體的種類．
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把一杯放在陽(yáng)光下，另一杯放在陰涼處，一段時(shí)間后觀察比較兩杯中酒精的多少．該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證猜想A（填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（2）該實(shí)驗(yàn)用到的主要研究方法是控制變量法．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想D．要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“研究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）通過(guò)數(shù)據(jù)分析我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，滑輪組不變的情況下，物體越重，機(jī)械效率越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．有一臺(tái)拖拉機(jī)的功率是25kW，一頭牛的功率是300W．這臺(tái)拖拉機(jī)3h做的功由這頭牛來(lái)完成，需要多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在我國(guó)首次“太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個(gè)小水球，我們看到了她在水球中成縮小的“倒影”，如圖所示．據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“倒影”是光的反射形成的B．“倒影”是虛像，不能成在光屏上
C．照相機(jī)是利用這一成像原理制成的D．投影儀是利用這一成像原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是小凱同學(xué)小組探究“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$．[用公式表示]
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測(cè)量出小車到金屬片的距離s1：
②用停表測(cè)量出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1；
③將金屬片移至斜面的中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s2；
④測(cè)出小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t2．
（3）數(shù)據(jù)記錄及分析論證：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)路程s（m）運(yùn)動(dòng)時(shí)間t（s）平均速度v（m/s）
1s1=1.0t1=5v1=0.2
2s2=0.5t2=3v2=0.17
①計(jì)算兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度：v1=0.2m/s；v2=0.17m/s．
②造成小車兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度不一樣的原因是第一組實(shí)驗(yàn)是全程的平均速度，第二組實(shí)驗(yàn)是前半段的平均速度，而小車做變速運(yùn)動(dòng)，所以兩次平均速度不同．
③利用上述數(shù)據(jù)，小車在整段路程中，后半段的平均速度是0.25m/s．
（4）實(shí)驗(yàn)評(píng)估：
①斜面的一端用木塊墊起，使它保持很小的坡度，其目的是減慢小車的下滑速度，減小測(cè)量時(shí)間所產(chǎn)生的誤差．
②小旋利用同樣的器材，按照同樣的原理及步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但測(cè)得的數(shù)據(jù)卻與小凱小組的不同，其原因可能是小旋實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的坡度與小凱的不同，即斜面傾角不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是B；圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的左（選填“左”或“右”）圖．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示，由圖象可知，在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是99℃，說(shuō)明此時(shí)的大氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小江同學(xué)對(duì)身邊的物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．人感覺(jué)最舒適的溫度時(shí)37℃左右B．家用電風(fēng)扇額定功率是2000W
C．一個(gè)初中生所受重力約為500ND．人的正常步行速度是10m/s

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