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【題目】如圖所示,當開關S閉合時,燈泡L1、L2均不亮.小華同學用一根導線去查找電路的故障.他將導線并接在燈泡L1兩端時發(fā)現(xiàn)燈泡L2亮,燈泡L1不亮;然后并接在燈泡L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩個燈泡均不亮.由此可判斷出( )

A.燈L1短路 B.燈L2短路 C.燈L1斷路 D.燈L2斷路

【答案】C

【解析】

試題分析:由圖可知兩燈的連接方式,根據(jù)接入導線后燈泡的亮暗判斷電路故障.

解:由電路圖可知,兩燈泡串聯(lián);

閉合開關后,燈泡L1、L2均不亮,說明電路中某處斷路,或是兩燈均短路;

用導線先并聯(lián)在L1兩端時,發(fā)現(xiàn)L2亮,燈L1不亮,說明電路通路,兩燈泡不可能短路,L2不可能斷路;

同時因導線與燈L2并聯(lián),兩燈均不亮,說明燈L1不可能短路,故只能為燈L1發(fā)生了斷路.

故選C.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】A、B兩物體質量相等,溫度均為10℃;甲、乙兩杯水質量相等,溫度均為50℃.現(xiàn)將A放入甲杯,B放入乙杯,熱平衡后甲杯水溫降低了4℃,乙杯水溫降低了8℃,不考慮熱量的損耗,則A、B兩物體的比熱容之比為( )

A.4:9 B.3:5 C.2:3 D.1:2

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【題目】如圖所示,自行車應用了許多物理知識.下列有關它的說法中錯誤的是( )

A.車把相當于一個費力杠桿

B.車座的設計應用了壓強的知識

C.剎車系統(tǒng)應用了杠桿及摩擦的知識

D.輪胎和腳蹬有花紋是為了增大摩擦

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【題目】對圖1所示的電路分析,可以判斷L1和L2 聯(lián)的,讀數(shù)時發(fā)現(xiàn),兩個電流表中的指針指在相同的位置,如圖2中的表盤所示.則在流過L1的電流是 A,流過L2的電流是 A.

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【題目】燈泡L1L2組成如圖所示的電路.

1)若閉合開關,則會發(fā)生 現(xiàn)象.

2)要使兩燈串聯(lián),可只拆除 導線.

3)要使兩燈并聯(lián),可將 導線的 端線頭改接到燈泡 的左端.

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【題目】下列幾種說法中正確的是( )

A.聲音可以在真空中傳播 B.低聲細語是指聲音的響度小

C.只要物體振動,人就能聽到聲音 D.聲音只能傳播信息,不能傳播能量

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【題目】如圖所示是小華物理學習小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。

⑴實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做_____運動,這樣做便于測量滑動摩擦力的大小。

⑵觀察圖甲、乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F2,由此可知:在接觸面粗糙程度相同時,__________越大,滑動摩擦力越大。

⑶觀察圖甲、丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,接觸面的粗糙程度越大,滑動摩擦力越大。

⑷小華猜想:摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關。于是,他在上述實驗的基礎上,將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進行實驗,測得的滑動摩擦力變小。由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為她的探究過程存在的問題是_____________。正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向切去一部分后,只要將_______________________,就可以進行實驗并得出正確結論。

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【題目】吊車以2m/s的速度將重物1×105N勻速向上提起,這時鋼索對重物的拉力 N;若鋼索改為以3m/s的速度使重物勻速下降,此時鋼索對重物的拉力大小是N。

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【題目】小濤利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:

a、圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

請針對以上操作回答下列問題:

(1)以上操作中錯誤的一次是 _____________(選填“a”、“b”“c”)。

(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越_____,速度減小的越 ________

(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將______________

(4)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時_____________。

(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力__(“不是)一對平衡力。

(6)上述探究實驗中用到的研究方法有科學推理和_______________。

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