【題目】下列幾種說法中正確的是( )

A．聲音可以在真空中傳播 B．“低聲細(xì)語”是指聲音的響度小

C．只要物體振動，人就能聽到聲音 D．聲音只能傳播信息，不能傳播能量

【答案】B

【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體，聲音不能在真空中傳播；聲音的傳播過程實際也是能量的傳播過程，聲音可以同時向四面八方進(jìn)行傳遞．

A、聲音不能在真空中傳播，說法錯誤，不符合題意；

B、“低聲細(xì)語”中的“低”指聲音小，即響度��；故這里“高”與“低”相當(dāng)于“大”與“小”（或“強(qiáng)”與“弱”）即指聲音特征中的響度；

C、物體振動并且通過介質(zhì)傳播，我們才能聽到它發(fā)出的聲音，說法錯誤，不符合題意；

D、聲音的傳播實質(zhì)是能量的傳播。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的物態(tài)變化使自然界有了云、雨、露、霧、霜、雪等千姿百態(tài)的奇觀.霜的形成是現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），這過程中要（選填“吸收”或“放出”）熱量.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】深夜時,正在播放的電視屏幕上常會出現(xiàn)“夜深了,請你把電視的音量開小點”的字樣,從環(huán)境保護(hù)的角度來分析,這是要從_____減弱噪聲,從樂音的角度來分析,這是要減小聲音的______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明去商場購物，自動扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個過程中（ ）
A.勢能增大，動能不變，機(jī)械能增大
B.勢能不變，動能增大，機(jī)械能增大
C.勢能不變，動能不變，機(jī)械能不變
D.勢能增大，動能增大，機(jī)械能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，燈泡L1、L2均不亮．小華同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路的故障．他將導(dǎo)線并接在燈泡L1兩端時發(fā)現(xiàn)燈泡L2亮，燈泡L1不亮；然后并接在燈泡L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩個燈泡均不亮．由此可判斷出（ ）

A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人站在豎直放置的穿衣鏡前4m處，若人向鏡移動1m，則此過程中像的大小（填“變大”、“變小”或“不變”），移動后人離像的距離為m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】秋天的早晨，山區(qū)公路上容易出現(xiàn)大霧，影響行車安全。從物理學(xué)角度看，霧是由下列哪種物態(tài)變化形成的（ ）

A. 液化 B. 凝華 C. 升華 D. 汽化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明喜歡利用pad聽歌，根據(jù)聲音的音色就判斷出是哪位歌手；音量太大會使耳膜受損，說明聲能傳遞（“信息”或“能量”），為此需要減小聲音的（“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)用一個彈簧測力計、一個圓柱體金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和未知液體)，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

（1）在第②步中圓柱體金屬塊所受浮力F浮=______N

（2）分析____ ，說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)；分析第①④⑤步，說明浮力大小跟____有關(guān)。

（3）聰明的小強(qiáng)還計算出了未知液體的密度為 ________________ kg/m3

（4）小強(qiáng)邊做邊思考，覺得浮力可能跟物體的重力有關(guān)。

于是小強(qiáng)利用上面實驗中的器材，同時又找來了體積相同的實心鐵塊和鋁塊，設(shè)計了實驗進(jìn)行探究，實驗過程如下，請你幫他把實驗步驟補(bǔ)充完整。

①用彈簧測力計分別測出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2；

②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊_____________________，讀出彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2；

③實驗結(jié)束后，小強(qiáng)認(rèn)真分析了數(shù)據(jù),如果______________則可證明浮力與物體的重力無關(guān)；

④小強(qiáng)結(jié)束了自己的實驗探究，就馬上得出了自己認(rèn)為具有普遍意義的結(jié)論。請你分析小強(qiáng)的實驗設(shè)計的不足之處___________________________________________________________。

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