小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差,其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.
(1)小明找來(lái)兩把完全相同,長(zhǎng)為20cm的鋼尺,一把放在冰箱充分冷凍,一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬,再將兩把鋼尺互相測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒(méi)有差異,請(qǐng)寫(xiě)出造成這種結(jié)果的原因(寫(xiě)出一條即可):
兩把鋼尺長(zhǎng)度變化太小,簡(jiǎn)單的測(cè)量工具無(wú)法測(cè)量出微小的變化
兩把鋼尺長(zhǎng)度變化太小,簡(jiǎn)單的測(cè)量工具無(wú)法測(cè)量出微小的變化

(2)他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒,COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針,實(shí)驗(yàn)時(shí),A端固定不動(dòng),指針C端緊靠在銅棒B端,當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí),小明可以通過(guò)觀(guān)察
指針示數(shù)變化
指針示數(shù)變化
分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化.裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短,這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了
放大
放大
作用.
(3)請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題.
問(wèn)題:
物體在溫度變化時(shí),物體的長(zhǎng)度變化是否與材料(物體的自身長(zhǎng)度、溫度的變化大小等)有關(guān)?
物體在溫度變化時(shí),物體的長(zhǎng)度變化是否與材料(物體的自身長(zhǎng)度、溫度的變化大小等)有關(guān)?
分析:本題考查對(duì)刻度尺分度值和物體熱脹冷縮特性的了解以及對(duì)實(shí)驗(yàn)效果擴(kuò)大法的運(yùn)用.由于鋼尺的熱脹冷縮的變化量很小,所以用兩把鋼尺互相測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒(méi)有差異;為了能夠讀出數(shù)據(jù)則需要將其微小變化進(jìn)行放大(如本題所示),然后才能觀(guān)察其變化量的大。
解答:解:由于刻度尺的分度值過(guò)大,對(duì)于物體因熱脹冷縮出現(xiàn)的微小變化無(wú)法測(cè)量,通過(guò)本題的實(shí)驗(yàn)改造進(jìn)而將微小的變化擴(kuò)大,便于觀(guān)察讀數(shù).
所以本題的答案為:
(1)兩把鋼尺長(zhǎng)度變化太小,簡(jiǎn)單的測(cè)量工具無(wú)法測(cè)量出微小的變化.(其他答案合理亦可)
(2)指針示數(shù)變化(答指針偏轉(zhuǎn)角度亦可);放大
(3)物體在溫度變化時(shí),物體的長(zhǎng)度變化是否與材料(物體的自身長(zhǎng)度、溫度的變化大小等)有關(guān)?(其他合理答案亦可)
點(diǎn)評(píng):此題的解題關(guān)鍵是了解刻度尺分度值的物理意義以及擴(kuò)大微小變化的方法.此題有一定的拔高難度,特別是在“請(qǐng)寫(xiě)出造成這種結(jié)果的原因”和“(3)請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題”中,要求學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表到能力.但多數(shù)學(xué)生,心里很明白,但不能用規(guī)范的語(yǔ)言去敘述,因此,在這方面要加強(qiáng)訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

32、小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差,其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.
(1)小明找來(lái)兩把完全相同,長(zhǎng)為20cm的鋼尺,一把放在冰箱充分冷凍,一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬,再將兩把鋼尺互相測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒(méi)有差異,請(qǐng)寫(xiě)出造成這種結(jié)果的原因(寫(xiě)出一條即可):
兩把鋼尺長(zhǎng)度變化太小,簡(jiǎn)單的測(cè)量工具無(wú)法測(cè)量出微小的變化

(2)他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒,COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針,實(shí)驗(yàn)時(shí),A端固定不動(dòng),指針C端緊靠在銅棒B端,當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí),小明可以通過(guò)觀(guān)察
指針示數(shù)變化
分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化.裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短,這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了
放大
作用.
(3)請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題.
問(wèn)題:
物體在溫度變化時(shí),物體的長(zhǎng)度變化是否與材料(物體的自身長(zhǎng)度、溫度的變化大小等)有關(guān)?

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省無(wú)錫市育才中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差,其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一.他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.(4分)

(1)小明找來(lái)兩把完全相同,長(zhǎng)為20cm的鋼尺,一把放在冰箱充分冷凍,一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬,再將兩把鋼尺互相測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒(méi)有差異,請(qǐng)寫(xiě)出造成這種結(jié)果的原因(寫(xiě)出一條即可):___________________________________。
(2)他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒,COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。實(shí)驗(yàn)時(shí),A端固定不動(dòng),指針C端緊靠在銅棒B端,當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí),小明可以通過(guò)觀(guān)察_______________分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化.裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短,這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了________作用.
(3)請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題.
問(wèn)題:_______________________________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差,其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一.他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.(4分)

(1)小明找來(lái)兩把完全相同,長(zhǎng)為20cm的鋼尺,一把放在冰箱充分冷凍,一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬,再將兩把鋼尺互相測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒(méi)有差異,請(qǐng)寫(xiě)出造成這種結(jié)果的原因(寫(xiě)出一條即可):___________________________________。

(2)他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒,COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。實(shí)驗(yàn)時(shí),A端固定不動(dòng),指針C端緊靠在銅棒B端,當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí),小明可以通過(guò)觀(guān)察_______________分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化.裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短,這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了________作用.

(3)請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題.

問(wèn)題:_______________________________________________________。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年中考物理試題匯編:測(cè)量(解析版) 題型:填空題

小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差,其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.
(1)小明找來(lái)兩把完全相同,長(zhǎng)為20cm的鋼尺,一把放在冰箱充分冷凍,一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬,再將兩把鋼尺互相測(cè)量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒(méi)有差異,請(qǐng)寫(xiě)出造成這種結(jié)果的原因(寫(xiě)出一條即可):   
(2)他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況.裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒,COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針,實(shí)驗(yàn)時(shí),A端固定不動(dòng),指針C端緊靠在銅棒B端,當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí),小明可以通過(guò)觀(guān)察    分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化.裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短,這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了    作用.
(3)請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題.
問(wèn)題:   

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