如圖是電磁繼電器的構(gòu)造和工作電路示意圖．要使電磁鐵對(duì)銜鐵的吸引力變大，以下做法可行的是（　　）
A、去掉電磁鐵線圈中的鐵芯B、減少電磁鐵線圈的匝數(shù)C、適當(dāng)增大電源A的電壓D、適當(dāng)增大電源B的電壓
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、水平放置的小磁針靜止時(shí)，其N(xiāo)極總指向地磁北極B、發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置C、電流周?chē)拇艌?chǎng)和磁體周?chē)拇艌?chǎng)一樣，都是實(shí)實(shí)在在存在的物質(zhì)D、閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，不一定產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、奧斯特實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周?chē)写艌?chǎng)B、電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理來(lái)工作的C、發(fā)電機(jī)是利用電流的磁效應(yīng)來(lái)工作的D、電鈴是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理來(lái)工作的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表示數(shù)相同，發(fā)現(xiàn)電磁鐵乙吸引大頭針的數(shù)目比甲多B、電磁鐵中鐵芯的作用是改變磁場(chǎng)的方向C、如圖甲，滑片向右移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目增大D、保持電流表示數(shù)不變，這是為了研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是說(shuō)明巨磁電阻（GMR）原理的示意圖．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合S1、S2后，滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中，指示燈明顯變暗．則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中電磁鐵的磁性增強(qiáng)B、滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中電磁鐵的磁性減弱C、巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯增大D、巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)第一條磁懸浮列車(chē)已在上海建成，它利用磁極間的相互作用，將列車(chē)懸浮于軌道之上幾厘米，從而大大減小摩擦，提高了行駛的速度．利用“磁極間的相互作用”是指（　�。�
A、異名磁極互相排斥B、異名磁極互相吸引C、同名磁極互相吸引D、同名磁極互相排斥

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，其中圖中所示的實(shí)驗(yàn)與對(duì)應(yīng)的表述正確的是（　�。�
A、
電動(dòng)機(jī)原理		B、
電磁感應(yīng)現(xiàn)象		C、
判斷通電螺線管的磁極		D、
小磁針在磁場(chǎng)中北極指向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列用電器中，根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體受力的作用的原理制成的是（　　）
A、電烙鐵B、電飯煲C、電動(dòng)機(jī)D、電磁鐵

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是科研人員設(shè)計(jì)的一種“能量收集船”，在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”一端裝有浮筒，波浪帶動(dòng)緊貼水面的浮筒上下浮動(dòng)，引起工作臂上下運(yùn)動(dòng)，從而獲得電能并儲(chǔ)存起來(lái)，該“能量收集船”（　�。�
A、能創(chuàng)生能量B、利用了電磁感應(yīng)原理C、靜止在水面時(shí)，浮力大于重力D、浮筒上下浮動(dòng)是由于受到慣性作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案