3．如圖5所示，A、B是兩只容積相等，但高度和底面積都不相等的圓柱形容器，都盛滿水并放在水平桌面上，若水對于兩容器底部的壓強分別用pA和pB表示，對容器底部的壓力分別用FA、FB表示，則pA小于pB，F(xiàn)A等于FB．（均選填“大于”、“等于”、“小于”）

分析 （1）根據(jù)兩容器內(nèi)水的深度不相同，根據(jù)液體壓強公式P=ρgh比較兩容器底面受到水的壓強；
（2）兩只容積相等的圓柱形容器，都盛滿水，則水的重力相同，然后可知兩容器底面受到水壓力大�。�

解答 解：（1）由圖知，兩容器中水的高度不同，即水深hA＜hB，
根據(jù)p=ρgh可知，水對容器底部的壓強pA＜pB；
（2）兩只容積相等的圓柱形容器，都盛滿水，則水的體積相等，根據(jù)G=mg和$ρ=\frac{m}{V}$可知，水的重力相同，
兩容器底受到的壓力F=G水，
所以，F(xiàn)A=FB．
故答案為：小于；等于．

點評 本題考查了學生對壓強公式和液體壓強公式的掌握和運用，對液體壓強大小變化分析關鍵是確定深度大小，對固體壓強的大小情況分析關鍵是確定壓力和受力面積的大�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度越高的物體所含的熱量一定越多
B．溫度相同的兩個物體間不會發(fā)生熱傳遞
C．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變
D．高物體內(nèi)能一定比低溫物體大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示使用甲乙丙三種簡單機械勻速提升同一物體至同一高度（不計機械自重和摩擦），則拉力F所做的功 （　�。�
A．甲最多B．乙最多C．丙最多D．一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，還需刻度尺和鉤碼．
（2）該同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分
鉤碼重/N鉤碼提高的高度/m彈簧測力計讀數(shù)/N繩自由端拉動距離/m機械效率
50.1520.4583.3%
（3）實驗中彈簧測力計應該做沿豎直方向勻速運動．
（4）同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？答：去掉刻度尺；少測兩個數(shù)據(jù)是重物上升的距離h，繩自由端移動的距離s．
（5）某同學測量滑輪組的機械效率時，先用彈簧測力計測出物重G，組裝好器材，拉動彈簧測力計使物體勻速上升，用刻度尺分別測出物體上升的高度h和繩端移動的距離s，在物體靜止時讀出拉力的大小F，最后，根據(jù)公式η$\frac{Gh}{Fs}$×100%算出滑輪組的機械效率．
1）以上操作過程存在一處錯誤，請寫出正確的操作方法．在物體靜止時讀出拉力的大小F；改：勻速拉動時記下彈簧測力計的示數(shù)F．
2）為了提高滑輪組提升物體時的機械效率，請?zhí)岢鰞蓷l措施：①增加物體的重力，②減小動滑輪的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在下列措施中，能加快水分蒸發(fā)的是（　�。�
A．將盛有水的杯子蓋上蓋子B．將水果密封在塑料袋中
C．將濕衣服晾在通風的地方D．將蔬菜放入冰箱中

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個不同物體放在同一水平細沙面上進行實驗，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并記錄有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一
實驗序號123
壓力（牛）3.03.03.0
受力面積（厘米2）51020
下陷深度（厘米）210.5
表二
實驗序號456
壓力（牛）4.54.54.5
受力面積（厘米2）102030
下陷深度（厘米）1.50.750.5
表三
實驗序號789
壓力（牛）6.06.06.0
受力面積（厘米2）102040
下陷深度（厘米）210.5
（1）分析比較實驗序號1與2、2與3、1與3或4與5、5與6、4與6或7與8、8與9、7與9，可得出的初步結論是：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
（2）分析比較實驗序號2、4、7或3、5、8可得出的初步結論是：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
（3）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出結論．
（a）分析比較1、7或2、8或3、6、9可得：壓力與受力面積的比值相同，壓力的作用效果相同；
（b）分析比較1、7和2、8和3、6、9可得：當壓力與受力面積的比值越大時，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，對它們?nèi)〔煌|(zhì)量進行完全燃燒，得到了表的數(shù)據(jù)：
燃料的質(zhì)量/g100200300400
燃料完全燃燒放出的熱量Q木柴/J1.3×1062.6×1063.9×1065.2×106
Q焦炭/J3.0×1066.0×1069.0×10612.0×106
Q木炭/J3.4×1066.8×10610.2×10613.6×106
（1）從表中的數(shù)據(jù)可以得到，相同質(zhì)量的不同燃料，它們完全燃燒所釋放的熱量是不同的；對于同一種燃料，質(zhì)量越大，完全燃燒所釋放的熱量越多．
（2）從表中的數(shù)據(jù)還可以看出，對于同一種燃料，放出熱量和質(zhì)量的比值是不變的，這個不變的比值，反映了燃料本身的一種性質(zhì)，物理學中把它稱之為熱值，它是用來描述燃料完全燃燒時，釋放熱量能力大小的物理量．
（3）完全燃燒0.01m3的天然氣放出的熱量是4.2×105J；如果這些熱量完全用于加熱水，可使10kg的水溫度升高10℃；實際加熱這些水所燃燒的天然氣比上述要多許多，原因是用燃氣灶燒水時，除了水吸收的熱量外，一部分傳給了盛水的容器，另外一部分傳給了空氣（答一個即可）．[q天然氣=4.2×l07J/m3，C水=4.2×l03J/（kg．℃）]
（4）在燒水過程中，人們關心的是燃燒天然氣所放出的熱量中有多少被水吸收，為了衡量水吸收的熱量在完全燃燒天然氣放出的熱量中所占比例，物理中引入熱效率來描述，我們總是希望它的值越高越好．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．拔河比賽時，比賽過程中的某段時間內(nèi)看到乙組同學被甲組同學勻速的拉了過來，此時甲組同學對繩子的拉力等于（“大于”、“小于”、或“等于”）乙組同學對繩子的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明同學上初中后患上了近視眼，使遠處物體的像落在視網(wǎng)膜前（“前”或“后”）方，為了看清遠處物體，他需要配戴用凹（選填凸、凹）透鏡；遠視眼成像在視網(wǎng)膜后（選填“前”或“后”）方，為了看清近處物體，需要配戴用凸  （選填凸、凹）透鏡．

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