6.如圖所示的兩幅圖分別是兩種發(fā)電方式.其中(a)圖是水能發(fā)電,(b)圖是地?zé)崮馨l(fā)電;其中能量轉(zhuǎn)化過(guò)程與火力發(fā)電最為相似的是地?zé)崮馨l(fā)電.圖(a)與圖(b)所示的兩種發(fā)電方式的相似之處是最后環(huán)節(jié)都是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

分析 觀察圖中能量的最初形式與最終轉(zhuǎn)化的結(jié)果,從而判斷其發(fā)電方式;同時(shí)還要關(guān)注在轉(zhuǎn)化過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的能量轉(zhuǎn)化情況.

解答 解:讀圖可知,(a)是水電站,是利用水能發(fā)電;(b)是利用地?zé)崮苓M(jìn)行發(fā)電;
火力發(fā)電是將燃料燃燒釋放的內(nèi)能最終轉(zhuǎn)化為電能,而地?zé)崮馨l(fā)電也是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能,因此二者最為相似;
圖(a)與圖(b)所示的兩種發(fā)電方式中,其最后環(huán)節(jié)都是利用水輪機(jī)或汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
故答案為:水能;地?zé)崮馨l(fā)電;地?zé)崮;最后環(huán)節(jié)都是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)兩種不同的發(fā)電方式讓我們了解的能量之間的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程,值得我們關(guān)注.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.小明為探究冰熔化時(shí)溫度變化的特點(diǎn),在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).根據(jù)測(cè)量結(jié)果他畫(huà)出了相關(guān)圖象,如圖所示.
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和停表,該實(shí)驗(yàn)中選用的冰塊顆粒細(xì)(選填“粗”或“細(xì)”)一些實(shí)驗(yàn)效果更好.
(2)在2min時(shí),該物質(zhì)處于固液共存態(tài)(選填“固”、“液”、“固液共存”),3min時(shí)物質(zhì)的內(nèi)能小于4min時(shí)物質(zhì)的內(nèi)能.(選填“大于”、“等于”或“小于”),水的凝固點(diǎn)是0℃.
(3)在圖中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因?yàn)楸退谋葻崛莶煌?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.家住農(nóng)村的李欣同學(xué)家的電能表表盤(pán)如圖所示,當(dāng)她家里只有電磁爐正常工作時(shí)通電14min把一盆質(zhì)量為2kg初溫度為10℃的水加熱到100℃,發(fā)現(xiàn)電能表的表盤(pán)轉(zhuǎn)了840轉(zhuǎn).求:
(1)電磁爐的額定功率;
(2)電磁爐燒水的熱效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小建同學(xué)連接的電路如圖所示,他所用的燈泡上標(biāo)有“6V 0.5A”的字樣.當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈泡正常發(fā)光時(shí),電壓表的示數(shù)為3V.請(qǐng)你計(jì)算:
(1)通過(guò)燈泡中的電流;
(2)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值;
(3)電源的電壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.體積是20cm3的空心鋁球質(zhì)量是27g,將它的空心部分注滿(mǎn)水,總質(zhì)量是多少?(ρ=2.7×103kg/m3).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.蠟燭經(jīng)凸透鏡在光屏上獲得清晰的像.如果用黑紙擋住凸透鏡上半部分,則在屏上生成的像應(yīng)是(  )
A.只有上一半了B.只有下一半了
C.沒(méi)有像了D.仍有完整像,只是亮度變?nèi)趿?/td>

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18.把質(zhì)量為m1的實(shí)心玻璃球放入一滿(mǎn)懷水中使其浸沒(méi),溢出水的質(zhì)量為m2,則(ρ玻璃>ρ)( 。
A.m2>m1B.m2<m1C.m2=m1D.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.下面是兩組同學(xué)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn):

(一)小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”:(如圖1所示)
(1)做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V電源,則要用4節(jié)干電池串聯(lián),或用3節(jié)蓄電池串聯(lián)才行.
(2)同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表表測(cè)量電路中的電流,她實(shí)際用0~3A的量程進(jìn)行測(cè)量,但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚,于是她從0~0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A,你判斷她實(shí)際電路中的電流值是D.
A.0.46A      B.0.82A     C.1.15A       D.2.3A
(3)分析下表中的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處電流/AB處電流/AC處電流/A
11.21.21.2
22.52.52.5
31.81.81.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論:在串聯(lián)電路中各處電流相等.
(二)小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖2所示.
(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖3所示的電路,該電路存在的問(wèn)題是A2的正、負(fù)接線柱接反了.請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開(kāi)關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出,導(dǎo)線不許交叉)(改動(dòng)略)
(4)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和.
在實(shí)驗(yàn)中可以采用改變燈泡規(guī)格的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.把質(zhì)量和初溫都相同的銅和鋁放出相等的熱量后,靠在一起(c>c),則(  )
A.銅傳熱給鋁B.鋁傳熱給銅
C.銅和鋁之間無(wú)熱傳遞D.條件不足,無(wú)法確定

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