【題目】瑞士大學學生設計一款燈壺組合的“水壺臺燈”，如圖所示，“水壺臺燈”是由玻璃壺、圓形底座和白熾燈組成。白熾燈與壺形燈罩下方的凹槽正好吻合（燈泡不直接與水接觸），可將發(fā)光時所產(chǎn)生的內(nèi)能用于茶水保溫，白熾燈標有100W字樣。該臺燈正常工作半小時所消耗的電能___________J。若上述電能的84%轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，可將___________千克初溫為40℃的茶水加熱至90℃？

【答案】1.512×105J 0.72

【解析】

∵P=100W的燈正常發(fā)光0.5h消耗的電能：W=Pt=0.1kW×0.5h=0.05kWh=1.8

105J，由題知，Q吸=W電×84%=1.8×105J×84%=1.512×105J，∵Q吸=cm△t，即：1.512×105J=4.2×103J/(kg℃)×m×(90℃40℃∴m=0.72kg.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小晴在沙灘上撿到一小塊鵝卵石，想用學過的浮力知識測量它的密度，于是把它拿到了實驗室。

（1）她設計了用彈簧測力計、燒杯、水、細線測量的方案如下：

a．用細線將鵝卵石系在彈簧測力計下，測出鵝卵石的重力，記為G。

b．在燒杯內(nèi)裝入適量水，并用彈簧測力計提著鵝卵石，使它浸沒在水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F。

c．鵝卵石密度的表達式為ρ石＝_____（用G、F和ρ水表示）。

（2）在用彈簧測力計測量鵝卵石的重力時，出現(xiàn)了如圖甲所示的現(xiàn)象，使得她放棄了這個方案，她放棄的理由是_____。

（3）她在老師指導下重新設計了用天平、燒杯、水、細線測量鵝卵石密度的方案，并進行了測量。

a．將天平放在水平臺上，把游碼放到標尺_____處，當指針靜止時如圖乙所示，此時應將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁平衡。

b．用天平測量鵝卵石的質(zhì)量，天平平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖丙所示，則鵝卵石的質(zhì)量為_____g。

c．在燒杯內(nèi)裝入適量的水，用天平測量燒杯和水的總質(zhì)量為60g。

d．如圖丁所示，使燒杯仍在天平左盤，用細線系著鵝卵石，并使其懸在燒杯里的水中，當天平平衡時，天平的示數(shù)為68.8g。鵝卵石的密度為_____g/cm3．（結(jié)果保留一位小數(shù)，ρ水＝1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖小明在甲、乙兩個完全相同的玻璃瓶內(nèi)放入兩電阻絲，瓶中插入溫度計，完成下列實驗。

（1）利用此裝置探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時：

①本實驗使用了控制變量的科學方法：通過兩電阻絲串聯(lián)的方式，控制通電時間和_____相同；還使用了轉(zhuǎn)換的科學方法：把產(chǎn)生的熱量轉(zhuǎn)換為_____，為了保證這種轉(zhuǎn)換的科學性，實驗中采取的措施是：在兩玻璃瓶內(nèi)放入_____和初溫相同的_____（選填“同種”或“不同”）液體，轉(zhuǎn)換的理論依據(jù)是公式Q＝cm△t。

②對于甲、乙兩電阻絲，小明分別選用長度和橫截面積都相同的兩種材料進行實驗，為了使實驗現(xiàn)象最明顯，可以選用表中的銅為甲電阻絲與_____為乙電阻絲進行對比。

③加熱一段時間后，乙瓶溫度計示數(shù)上升較快，由此，得出的結(jié)論是_____。

長1m、橫截面積1m2的幾種材料的電阻（20℃時）

材料

銅

鋁

鎢

鎳鉻合金

電阻/Ω

0.0175

0.029

0.053

1.0

（2）小明想利用該裝置繼續(xù)探究不同物質(zhì)的吸熱能力：

①實驗器材需要作出的調(diào)整是：在甲、乙兩瓶中放入質(zhì)量、初溫都相同的_____（選填“同種”或“不同”）液體，將兩瓶中的電阻絲換成電阻值_____（選填“相同”或“不同”）的電阻絲。

②一段時間后，小明觀察到乙瓶內(nèi)溫度計示數(shù)高一些，據(jù)此判斷“乙瓶內(nèi)液體吸收的熱量多”。他的判斷是_____（填“正確”或“錯誤”）的，判斷的理論依據(jù)是公式Q＝_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上．杯子重1 N，高9 cm，底面積30cm2；杯內(nèi)水重2 N，水深6 cm，水的密度為1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg.下列選項中正確的是(　　)

A. 水對杯底的壓強為600 PaB. 水對杯底的壓力為1.8 N

C. 水杯對桌面的壓強為1 000 PaD. 水杯對桌面的壓力為2.8 N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示四個實驗現(xiàn)象中，揭示了電動機原理的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究凸透鏡成像規(guī)律,小明和同學利用桌上兩個玻璃凸透鏡（A、B）實驗,A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm.

（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當凸透鏡及光屏的位置如圖所示時,恰能在光屏上得到一個清晰的像.由圖可知他選擇的凸透鏡為____________（選填“A”或“B”）

（2）實驗前,要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度,使它們的中心在同一高度,目的是______________

（3）如圖所示,蠟燭在光具座上20cm處向左移動到C處,為在光屏上再次成清晰的像,他應將光屏向______________（選填“左”或“右”）移動。

（4）為了探究近視眼和遠視眼的成因,小明和同學課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡.當蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,此燭焰像應是______________（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像.用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了,若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時,光屏上的像又清晰了,說明液體透鏡注水后,成的像將______________（選填“靠近”、“遠離”）凸透鏡,此實驗說明了______________（選填“近視”或“遠視”）眼的成因.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科技小組研究圖所示水平擲出的物體落地點遠近與什么因素有關(guān)。小組同學猜想水平擲出的物體落地點遠近可能受下列因素影響：

甲.拋出點的豎直高度h； 乙.水平擲出的速度v； 丙.小球的質(zhì)量m。

于是設計了實驗記錄表一，并將一些有關(guān)的實驗條件及數(shù)據(jù)記錄在表一中：

表一

實驗序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

豎直高度h（米）

1

1

1

1

2

2

1

3

3

水平速度v（米/秒）

1

2

3

1

2

3

1

2

3

小球質(zhì)量m（千克）

0.5

0.5

0.5

0.6

0.6

0.6

0.7

0.7

0.7

①根據(jù)表一中的信息，你認為可以探究的相關(guān)因素是_____，

A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 E.甲和丙 F.乙和丙 G.甲、乙、丙 H.與甲、乙、丙無關(guān)的其它因素

請說明你選擇該選項的依據(jù)：_____。

②小組同學隨后進行了實驗，并把實驗結(jié)果記錄在表二中。

表二

0.5

實驗序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

豎直高度h（米）

1

1

1

1

2

2

1

3

3

水平速度v（米/秒）

1

2

3

1

2

3

1

2

3

小球質(zhì)量m（千克）

0.5

0.5

0.6

0.6

0.6

0.7

0.7

0.7

水平距離x（米）

0.45

0.90

1.35

0.45

1.26

1.89

0.45

1.54

2.31

②根據(jù)表二中的信息，你認為可以探究的相關(guān)因素是_____，

A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 E.甲和丙 F.乙和丙 G.甲、乙、丙 H.與甲、乙、丙無關(guān)的其它因素

請說明你選擇該選項的依據(jù)：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用功率相同的電加熱器給質(zhì)量相等的A、B兩種物質(zhì)加熱，它們?nèi)刍瘯r溫度隨時間的變化關(guān)系圖象如圖所示，以下說法中正確的是

A. 物質(zhì)A是晶體，熔化過程中吸熱溫度升高，內(nèi)能增加

B. 在第10 min時，物質(zhì)A處于固液共存狀態(tài)

C. 5~10 min內(nèi)它們吸收的熱量一樣多

D. 0~5 min內(nèi)，物質(zhì)A吸收的熱量比物質(zhì)B多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，將點燃的蠟燭放在凸透鏡前某一位置，在凸透鏡后20cm的光屏上出現(xiàn)一個等大倒立的像，如果將蠟燭移動到凸透鏡前25cm處，則

A. 光屏上會出現(xiàn)倒立放大的實像

B. 將光屏靠近凸透鏡一段距離，光屏上會出現(xiàn)倒立縮小的實像

C. 將光屏遠離凸透鏡一段距離，光屏上會出現(xiàn)倒立放大的實像

D. 無論怎樣移動光屏，光屏上均找不到像

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