生活在海邊的漁民經(jīng)�？匆�(jiàn)這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面主出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e、自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開(kāi)海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來(lái)臨了，就劃線(xiàn)都分，以下解釋合理的是
A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了電磁波
C．水母感受到了溫度的突然變化D．水母感受到了地磁場(chǎng)的變化
A
風(fēng)暴中會(huì)產(chǎn)生，次聲波的傳播比風(fēng)暴要快，水母能接收到次聲波。所以答案選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒(méi)有與之接觸的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會(huì)_________，乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說(shuō)明它________ (選填“是”或“不是”)獲得了能量,同時(shí)通過(guò)乒乓球的運(yùn)動(dòng),我們可以分析判斷左邊音叉在__________.右邊被敲擊的音叉作為聲源,當(dāng)它的振動(dòng)能量在___________中向外傳播時(shí),造成周?chē)橘|(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,尤其是引發(fā)了左邊一個(gè)音叉的共振,使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量,并引起乒乓球的振動(dòng)說(shuō)明聲音___________(選填“能夠”或“不能夠”)傳遞能量.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事實(shí)中應(yīng)用了次聲的是    （    ）
A．用聲吶裝置測(cè)潛水艇的位置B．蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
C．海豚判斷物體的位置和大小D．預(yù)測(cè)地震．臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測(cè)核爆炸

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，這說(shuō)明聲音可以傳遞          ；工人利用超聲波加工硬度特別高的工件，這說(shuō)明聲音可以傳遞           。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準(zhǔn)確而快速地捕捉食物，避開(kāi)敵害， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于現(xiàn)代的無(wú)線(xiàn)電定位系統(tǒng)，這是它利用了自身發(fā)出的 （    ）
A．次聲波B．超聲波　C．電磁波D．紅外線(xiàn)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為什么你能聽(tīng)到蚊子飛來(lái)飛去發(fā)出的嗡嗡聲，而聽(tīng)不到你來(lái)回?fù)]動(dòng)手發(fā)出的聲
音？？（5分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲以人耳能否聽(tīng)到可分為：次聲波、聲音、超聲波，它都有各自的應(yīng)用．地震儀利用______預(yù)報(bào)地震；人利用______交流信息；醫(yī)療利用______檢查身體等．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一個(gè)音叉發(fā)聲時(shí)，在4秒內(nèi)振動(dòng)了1024次，它發(fā)出的聲音的頻率是______．超聲波的頻率大于______，次聲波的頻率小于______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在日常生活中，常用“震耳欲聾”來(lái)形容人說(shuō)話(huà)的情況（　　）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．都有可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案