【題目】圖所示是“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置,還有一盒鉤碼、細(xì)繩等。

1)該實(shí)驗(yàn)的原理是_________;

2)該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具有刻度尺和____________;

3)組裝如圖所示的滑輪組,使繩自由端拉力F的方向豎直向上;

_____

4)小陽(yáng)利用上述組裝的滑輪組,測(cè)量了提升不同鉤碼的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

次數(shù)

鉤碼重G/N

鉤碼升高的距離

h/m

拉力

F/N

繩子自由端移動(dòng)的距離S/m

機(jī)械效率

η

1

2

0.1

0.8

0.3

2

6

0.1

2.1

0.3

95.2%

則第一次滑輪組的機(jī)械效率是______________。

5)分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):滑輪組的機(jī)械效率跟_____________有關(guān)。

【答案】 彈簧測(cè)力計(jì) 83.3% 物重

【解析】

第一空.本實(shí)驗(yàn)是測(cè)量滑輪組機(jī)械效率,根據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是:

第二空.由實(shí)驗(yàn)原理知道,要測(cè)量物體的重力和作用在繩子自由端的拉力,故除用到刻度尺外,該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是彈簧測(cè)測(cè)力計(jì);

第三空.根據(jù)要求“繩自由端拉力F的方向豎直向上”知道,滑輪組繩子的繞法如圖:

第四空.由第一次滑輪組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)知道,滑輪組的機(jī)械效率是:

第五空.分析表中數(shù)據(jù)知道,鉤碼升高的距離和繩子自由端移動(dòng)的距離相等,而鉤碼重不同,則滑輪組的機(jī)械效率不同,由此滑輪組的機(jī)械效率跟物重有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,每個(gè)鉤碼重0.49N,杠桿上每格長(zhǎng)度相等,現(xiàn)用一彈簧測(cè)力計(jì)要求鉤在支點(diǎn)右側(cè),使它的示數(shù)為0.98N,且杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)鉤在_____點(diǎn)處,拉力方向應(yīng)_____;如要求彈簧測(cè)力計(jì)鉤在支點(diǎn)左側(cè),使它的示數(shù)為0.49N,且杠桿仍保持平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)鉤在_____點(diǎn)處,拉力方向應(yīng)_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚(yú)缸,重為30 N,其底面積為1200cm2 。魚(yú)缸內(nèi)裝有0.2 m深的水,水的質(zhì)量是27kg。(g=10N/kg)

1)魚(yú)缸底部受到的水的壓強(qiáng);

2)水對(duì)魚(yú)缸底部的壓力;

3)魚(yú)缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖所示的滑輪組提起一個(gè)重為2000N的物體,繩子自由端的拉力F=600N。10s內(nèi)物體被勻速提升2m不忽略繩重和機(jī)械部件間的摩擦,則下列說(shuō)法中正確的是

A. 動(dòng)滑輪總重為400N

B. 繩子自由端移動(dòng)的速度為0.8m/s

C. 拉力F做功為6000J

D. 增加物體被提升的高度可提高該滑輪組的機(jī)械效率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,利用一個(gè)海綿、小桌、砝碼以及蓬松棉探究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)。

1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中通過(guò)海綿________________反映壓力作用的效果;

2)甲、乙實(shí)驗(yàn)是為了探究壓力的作用效果與________________是否有關(guān)。

3)丙實(shí)驗(yàn)中海綿受到的壓強(qiáng)________(選填:“大于”、“小于“或“等于”)丁實(shí)驗(yàn)中蓬松棉受到的壓強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示,小陽(yáng)利用石塊、水、彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證阿基米德原理。

1)由_____兩圖可以測(cè)出水對(duì)物體的浮力大小,由_____兩圖可以測(cè)出物體排開(kāi)水受到的重力,當(dāng)________(用測(cè)量量表示)時(shí),說(shuō)明此實(shí)驗(yàn)中水對(duì)物體的浮力大小等于物體排開(kāi)水受到的重力。

2)該實(shí)驗(yàn)還可以測(cè)出圖中石塊的密度,請(qǐng)你利用本實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量量和水的密度ρ,寫(xiě)出該石塊密度的表達(dá)式:ρ=____________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為4.5V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線

(1)他在連接電路之前,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖(A)所示,則接下來(lái)的操作是________

(2)如圖(B)是小明連接的實(shí)物電路,圖中只有一根導(dǎo)線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接線_________

(3)小明排出故障后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向________端滑動(dòng)(選填“左”或“右”);

(4)小明移動(dòng)滑片P分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖(C)所示的U﹣I圖象,根據(jù)圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是________W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí),小燈泡的電阻是________Ω.

(5)小明對(duì)圖(C)所畫(huà)的圖象產(chǎn)生的困惑,根據(jù)歐姆定律,在電阻不變時(shí),電流與電壓成正比,所連成的線應(yīng)是一條直線,而實(shí)際卻不是這樣,請(qǐng)你替小明解釋以下,你的解釋是:________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

1)把質(zhì)量分布均勻的杠桿中點(diǎn)作為支點(diǎn),其目的是消除 ________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;掛鉤碼前,把杠桿調(diào)到水平位置平衡的目的是________.

2)如圖甲所示,杠桿水平平衡,若在兩側(cè)的鉤碼下再各增加一個(gè)相同的鉤碼,杠桿會(huì)失去平衡,則________端下降。

3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,畫(huà)出彈簧測(cè)力計(jì)拉力F的力臂L。

________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一本物理書(shū)放在水平桌面上靜止時(shí)的情景,下列屬于一對(duì)平衡力的是

A. 書(shū)受到的重力與書(shū)對(duì)桌面的壓力

B. 書(shū)受到的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力

C. 書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書(shū)的支持力

D. 書(shū)對(duì)桌面的壓力與課桌受到的重力

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