【題目】如圖,小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,所用凸透鏡焦距為15cm.
(1)在實驗時,應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 .
(2)實驗過程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時,移動光屏的位置,可在光屏上得到一個清晰的像,這個像是(選填“倒立”或“正立”)、(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中常用的就是利用這個原理制成的.
(3)若固定凸透鏡不動,向左移動蠟燭,為了還可在光屏上得到一個清晰的像,光屏應(yīng)該向(選填“右”或“左”)移動,其所成的像(選填“變大”、“變小”或“不變”).
【答案】
(1)同一高度
(2)倒立;縮。徽障鄼C(jī)
(3)左;變小
【解析】解:(1)實驗過程中,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度,目的是使?fàn)T焰的像成在光屏的中央.(2)由題意知,物距為35厘米,凸透鏡的焦距為15厘米,物距大于二倍焦距,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,此時物體成倒立的、縮小的實像.生活中的照相機(jī)就是利用凸透鏡的這種成像情況制成的.(3)若固定凸透鏡不動,向左移動蠟燭,即物距變大,則像距必然減小,因此光屏應(yīng)該向左移動,并且像變。 故答案為:(1)同一高度;(2)倒立;縮;照相機(jī);(3)左;變小.
(1)為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.(2)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律分析答題,凸透鏡成像規(guī)律:
u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用:放大鏡;
u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>v>f,應(yīng)用:照相機(jī);
2f>u>f,成倒立、放大的實像,v>2f,應(yīng)用:幻燈機(jī);(3)像距與物距的關(guān)系:物近像遠(yuǎn)像變大,物遠(yuǎn)像近像變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在生活中,我們有過以下的體驗或觀察:①寫字的筆桿握筆處凹凸不平;②廚房的菜刀刀刃磨得很薄;③裝訂試卷時用力按壓訂書機(jī);④運(yùn)動鞋底花紋做的很深。其中主要目的為了增大壓強(qiáng)的是 ,增大摩擦的是 。(填寫序號)
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【題目】生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問。廚房中也包含著很多物理知識。如:洗碗時“油花”漂在水面上,其原因是油的密度比水的密度________;在盛水的水缸外表面,夏天常常出現(xiàn)了一層均勻分布的小水珠,這是水蒸氣的________現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個空瓶的質(zhì)量是0.1千克,裝滿水后稱得總質(zhì)量是0.4千克.用這一空瓶裝某種金屬顆粒若干,瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8千克,若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水總質(zhì)量為0.9千克.求:
(1)瓶的容積;
(2)金屬的質(zhì)量;
(3)金屬的密度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·漳州卷】某實驗小組用天平和量筒測量一個小石塊的密度,具體操作如下:
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移至成量標(biāo)尺左端“0”刻度上,發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺旋母向 (選填“左”或“右”)移動,使天平橫梁水平平衡;
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測小石塊的質(zhì)量,天平平衡時,砝碼質(zhì)量及游碼在衡量標(biāo)尺上的示數(shù)值如圖乙所示,則小石頭的質(zhì)量為 g,用量筒測得小石塊的體積如圖丙所示,則小石塊的體積為 cm2.該小石塊的密度為 g/cm3;
(3)如果他們在操作(1)過程中,只將游碼移至衡量標(biāo)尺左端的“0”刻度后,使直接測量質(zhì)量,由此測得小石塊的密度比真實值 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小云同學(xué)在一次測木塊長度時,用兩把刻度尺進(jìn)行了測量,如圖所示,則以下測量結(jié)果最接近木塊值的是( )
A.3.2cm
B.3.24cm
C.3.3cm
D.3.5cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平拉力F的作用下,使物體沿水平面作勻速直線運(yùn)動,若滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦均不記,已知物體與地面間的摩擦力為5N,物體運(yùn)動的速度為2m/s,則拉力做功的功率大小為( )
A.5W
B.10W
C.15W
D.20W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū),伽利略在實驗的基礎(chǔ)上運(yùn)用________的方法,正確地揭示了:力不是維持物體運(yùn)動的原因,而是________物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對下列熱知識的分析,正確的是( )
A. 冬天用暖手袋暖手,是通過做功的方式改變內(nèi)能
B. 物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)
C. 用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高是由于鋸條從木板中吸收了熱量
D. 沒有吸熱過程和放熱過程,說熱量是毫無意義的
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