17．曉彤和小雪在復(fù)習(xí)光學(xué)知識(shí)時(shí)，回想起利用激光筆可以做許多光學(xué)實(shí)驗(yàn)，于是找來(lái)了激光筆進(jìn)行了如下探究．

（1）在探究“光總是沿直線(xiàn)傳播嗎”的實(shí)驗(yàn)中，曉彤進(jìn)行了如圖甲所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)，由此可以得到的結(jié)論是光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的．
（2）曉彤利用多個(gè)激光筆組成平行光源，將平行光射在物體表面上，反射光束與入射光束呈現(xiàn)如圖乙所示的現(xiàn)象，這說(shuō)明物體表面發(fā)生的是鏡面反射．

分析 （1）光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的，從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化；
（2）光的反射包括兩種：鏡面反射和漫反射；

解答 解：由圖知：
（1）光在均勻的空氣和玻璃磚中是沿直線(xiàn)傳播的，但從空氣到玻璃磚，在界面處發(fā)生偏折；在密度不均勻的糖水中傳播方向多次改變．所以得出結(jié)論：光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的；
（2））一束平行光線(xiàn)射向平面鏡，經(jīng)平面鏡反射后平行射出，說(shuō)明發(fā)生的是鏡面反射．
故答案為：（1）光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的；（2）鏡面．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是光現(xiàn)象有關(guān)問(wèn)題和規(guī)律，包括光沿直線(xiàn)傳播的條件、光路的可逆性、兩種反射及折射規(guī)律，綜合性較強(qiáng)，但難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．一根粗細(xì)不均勻的長(zhǎng)為2.2m圓木放在地面上，抬起它的粗端要用680N的力，抬起它的細(xì)端要用420N的力，試求：
（1）圓木的重力
（2）圓木重心的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．質(zhì)量為50kg的某同學(xué)在跳繩時(shí)重心高度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖象可估算出該同學(xué)在1min內(nèi)克服重力做功的平均功率為（g取10N/kg）（　　）
A．30WB．45WC．90WD．150W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖，R1=2R2的電熱絲，不同的連接方式其相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲產(chǎn)生熱量與丙產(chǎn)生熱量相等B．丁產(chǎn)生熱量是丙產(chǎn)生熱量的2倍
C．丙產(chǎn)生熱量是乙產(chǎn)生熱量的$\frac{2}{3}$倍D．丁產(chǎn)生熱量是乙產(chǎn)生熱量的$\frac{9}{2}$倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列有關(guān)電現(xiàn)象的四幅圖的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．圖甲中，玻璃棒和絲綢摩擦?xí)r玻璃棒失去電子帶負(fù)電，絲綢因有了多余電子而帶等量的正電
B．圖乙中，在閉合回路中電源的外部電流總是從電源正極流向負(fù)極
C．圖丙中，兩個(gè)小燈泡屬于同一條電路，是串聯(lián)關(guān)系
D．圖丁中，帶電體接觸驗(yàn)電器金屬球時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，是因?yàn)橥N電荷相互排斥

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
長(zhǎng)木板不同表面木塊不同側(cè)面彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
一個(gè)木板兩個(gè)木板重疊
光滑表面小
大
粗糙表面小
大
（1）根據(jù)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格（如上）可知，他是要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與作用于接觸面積的壓力、接觸面積和接觸面的粗糙程度的關(guān)系．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，小明緩緩地勻速（選填“勻速”或“變速”）拉動(dòng)木塊，使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，這屬于科學(xué)探究中的C（只填序號(hào)）
A．提出問(wèn)題         B．猜想與假設(shè)      C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)
（3）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，可知該次實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ亮Υ笮?.4 N．
（4）下列哪些實(shí)驗(yàn)探究方法和本實(shí)驗(yàn)探究方法相同B、C（只填字母）．
A．探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)
B．探究“液體壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)
C．探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．一瓶標(biāo)有500ml的純凈水，把它放置在太陽(yáng)底下1小時(shí)后，水溫由10℃升至30℃，水吸收的熱量為4.2×104 J，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小宇看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)．他想：這是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)物體發(fā)生彈性形變時(shí)，其彈性勢(shì)能就會(huì)轉(zhuǎn)換成另一物體的動(dòng)能，并且彈性勢(shì)能越大，轉(zhuǎn)換的動(dòng)能就越大．
為了驗(yàn)證自己的判斷是否正確，他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將一輕質(zhì)彈簧固定在豎直墻面上，用木塊水平壓緊彈簧，松手后木塊被彈出并沿水平面運(yùn)動(dòng)了一段距離，如圖乙所示．通過(guò)該運(yùn)動(dòng)距離的大小即可判斷木塊被彈出時(shí)動(dòng)能的大�。�

（1）在實(shí)驗(yàn)中彈簧被木塊壓縮的長(zhǎng)度越大，彈簧具有的彈性勢(shì)能越大．
（2）小宇多次將彈簧壓縮并測(cè)出彈簧的壓縮長(zhǎng)度x，松手后記下每次木塊運(yùn)動(dòng)的距離s，他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓縮長(zhǎng)度x（cm）木塊彈出后運(yùn)動(dòng)的距離s（cm）
125
2420
3645
分析比較以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：彈簧的彈性勢(shì)能越大，轉(zhuǎn)化給木塊的動(dòng)能就越大．
（3）小宇又將一個(gè)相同的木塊固定在原木塊上并將彈簧壓縮了6cm，測(cè)得兩木塊被彈出后運(yùn)動(dòng)的距離約為22cm．由此小宇得到了：物體的質(zhì)量越大，轉(zhuǎn)換得到的動(dòng)能就越小”的結(jié)論．你認(rèn)為小宇的這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？為什么？（不計(jì)彈出前的過(guò)程所受摩擦）答：不正確；動(dòng)能與物體的質(zhì)量及速度有關(guān)，木塊的質(zhì)量增大，因此木塊的速度應(yīng)減小，所以木塊通過(guò)的距離變�。�
（4）若水平面絕對(duì)光滑，小宇利用如圖的裝置還能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的嗎？不能，理由是：水平面絕對(duì)光滑，木塊就會(huì)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，無(wú)法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法．下列事例中運(yùn)用的科學(xué)研究方法與其他三個(gè)不同的是（　�。�
A．探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系
B．探究摩擦力的大小與什么因素與關(guān)
C．探究并聯(lián)電路中的干路電流與各支路電流的關(guān)系
D．探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系

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