探究串聯(lián)電路中的電流.
問(wèn)題:串聯(lián)電路中各個(gè)用電器(如小燈泡)中的電流與電源流出的總電流之間有什么關(guān)系?
(1)我的猜想:
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
①所需器材:
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖(在線框中畫出電路圖)
③實(shí)驗(yàn)步驟:
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表:
(3)結(jié)論:

解:(1)我的猜想:串聯(lián)電路中只有一條電流的路徑,電流應(yīng)該是相等的,猜想串聯(lián)電路的電流處處相等.
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
①所需器材:電源、開關(guān)、電流表各一個(gè),兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡,不同規(guī)格的燈泡一個(gè),導(dǎo)線若干.
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖:(如右圖)
③實(shí)驗(yàn)步驟:為了使實(shí)驗(yàn)具有普遍的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)要采用相同規(guī)格燈泡和不同燈泡規(guī)格燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
a、當(dāng)電路中接入相同的兩個(gè)燈泡時(shí),用電流表分別測(cè)量甲、乙、丙處的電流I、I、I
b、當(dāng)電路中接入不同的兩個(gè)燈泡時(shí),用電流表分別測(cè)量甲、乙、丙處的電流I'、I'、I'
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)甲點(diǎn)電流I/A乙點(diǎn)電流I/A丙點(diǎn)電流I/A
1
2
(3)結(jié)論:串聯(lián)電流中電流處處相等.
分析:(1)猜想:串聯(lián)電路的電流處處相等.理由:電流從電源的正極出發(fā),一條電流路徑到達(dá)電源的負(fù)極.
(2)探究串聯(lián)電路的電流,必須有串聯(lián)的用電器,可以選擇燈泡兩個(gè);開關(guān)控制電路的通斷;導(dǎo)線連接電路;電源提供電能;電流表測(cè)量串聯(lián)電路的電流.
(3)連接方法:先連接一個(gè)串聯(lián)電路.再把電流表接在不同的位置測(cè)量電流.
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格:有實(shí)驗(yàn)次數(shù)、不同位置的電流.
(5)串聯(lián)電路的電流處處相等.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握串聯(lián)電路的電流的特點(diǎn),能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇合適的器材、設(shè)計(jì)表格、根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)結(jié)論.
(2)掌握初中物理實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的.
(3)掌握電流表的正確使用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí),看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有:學(xué)生電源一個(gè),開關(guān)一個(gè),小燈泡一個(gè),驗(yàn)電器一個(gè),導(dǎo)線若干,他們交流后決定:
(1)由甲同學(xué)向老師報(bào)告,要求增加的元件是
燈泡
,同時(shí)撤掉驗(yàn)電器換取
電流表

(2)甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針迅速達(dá)到最右端,乙同學(xué)立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有
斷開開關(guān)
;也沒(méi)有
試觸選擇電流表的量程

(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)存在問(wèn)題的原因甲現(xiàn)象存在問(wèn)題的原因:
電流表“+”“-”接線柱接反
;乙現(xiàn)象存在問(wèn)題的原因:
選擇量程太大

(4)在乙同學(xué)的協(xié)助下,甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后,感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù),這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須
將指針調(diào)至零刻線、調(diào)零

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?來(lái)賓)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),要求杠桿在水平位置平衡的目的是
便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
.小王同學(xué)把杠桿放在支架后,如圖所示,他應(yīng)將平衡螺母向
節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)小王的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
3 0.05 1 0.15
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出杠桿的平衡條件:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

(3)小王所做實(shí)驗(yàn)仍存在不足.同一物理實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù).以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的有
①③④
①③④
(選填序號(hào)).
①探究杠桿平衡的條件          ②伏安法測(cè)定值電阻的阻值
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律    ④探究動(dòng)滑輪特點(diǎn)
這些實(shí)驗(yàn)測(cè)多組數(shù)據(jù)目的都是為了
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?貴港)小李同學(xué)在探究“串聯(lián)電路中的電流”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用如圖所示的電路圖連接電路.當(dāng)她把開關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)電燈不亮,電流表指針不動(dòng),這時(shí)用電壓表測(cè)得E、D兩點(diǎn)間和E、C兩點(diǎn)間的電壓均為零,而A、E間和B、E間以及A、C間的電壓均不為零,這說(shuō)明( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同一物理實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù).以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中為減小實(shí)驗(yàn)誤差而多次測(cè)量的是
B
B

A.探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律;        B.伏安法測(cè)定值電阻阻值;
C.探究杠桿平衡的條件;              D.探究使用定滑輪的特點(diǎn).
理由:
理由是:伏安法測(cè)定電阻是用多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差的,而實(shí)驗(yàn)①③④多次測(cè)量的目的是從多組數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律
理由是:伏安法測(cè)定電阻是用多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差的,而實(shí)驗(yàn)①③④多次測(cè)量的目的是從多組數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí),看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有:學(xué)生電源一個(gè),開關(guān)一個(gè),小燈泡一個(gè),電壓表一個(gè),導(dǎo)線若干,他們交流后決定:
(1)由甲同學(xué)向老師報(bào)告,要求增加的元件是
滑動(dòng)變阻器、小燈泡
滑動(dòng)變阻器、小燈泡
,同時(shí)撤掉
電壓表
電壓表
換取
電流表
電流表

(2)甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針迅速達(dá)到最右端,乙同學(xué)立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有將
開關(guān)斷開
開關(guān)斷開
;也沒(méi)有
將滑動(dòng)變阻器滑片移到阻值最大處
將滑動(dòng)變阻器滑片移到阻值最大處

(3)在乙同學(xué)的協(xié)助下,甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后,感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù),這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須將
電流表指針調(diào)到零刻度線處
電流表指針調(diào)到零刻度線處

(4)甲同學(xué)接著探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律,由于時(shí)間緊張,只測(cè)了干路電流和通過(guò)燈泡L1的電流,沒(méi)有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材,只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣,都是12個(gè)小格,乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過(guò)燈泡的L2電流是
0.96
0.96
A,通過(guò)燈泡L1的電流是
0.24
0.24
A.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案