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在如圖所示的斯諾克比賽中，丁俊暉用桿推A球之后，A球開始滾動，說明力能改變物體的，A球擊中B球后，B球由于繼續(xù)向網(wǎng)袋方向前進，最終B球落入網(wǎng)袋是由于受到作用。

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隨著時代的進步，轎車的車速和性能有了較大提升，某嬌車如圖所示，它的質(zhì)量是1．6t，每個輪子與地面的接觸面積是0．02m2

（1）求它空載靜止在地面上時，對地面的壓力

（2）求它空載靜止在地面上時，對地面的壓強（取g=10N/kg）。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城阜寧縣實驗初中八年級第一次調(diào)研考物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明用托盤天平測量石塊的質(zhì)量時，將天平放在水平桌面上，游碼應(yīng)移到標尺的處．若指針位置如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)，使天平平衡．測量中，當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平平衡，則該石塊的質(zhì)量為 g．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇江陰暨陽中學八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小；

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究；

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是；

（4）小華利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)在實驗操作完全正確的情況下，實驗時兩個力的大小還有較小的差距．你認為形成差距最有可能的原因是；

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是；

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)（6）你對小明的實驗裝置提出的改進建議是。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇江陰暨陽中學八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

圖示，在水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的繩子與放在桌面上質(zhì)量為0．2kg的木塊相連．當小盤內(nèi)放有重為0．3N砝碼時，木塊未被拉動，這時木塊受到的摩擦力大小為 N；當小盤內(nèi)放有重為0．4N的砝碼時，木塊正好做勻速運動；當小盤內(nèi)放上重為0．6N砝碼時，小盤拖動木塊運動，在小盤落到地面后，木塊做運動，此時木塊所受的摩擦力大小為 N．當小盤內(nèi)放有重為0．4N的砝碼時，該對木塊施加水平向左拉力為 N,木塊正好向左做勻速直線運動。